诸良忠

【摘 要】对《从百草园到三味书屋》一文的主题发展，或是历史变迁的思考，或是对这篇散文的主题加以讨论，目的只是希望对作者的本真在课堂教学中有一个切实的反映。

【关键词】百草园；三味书屋；含蓄；快乐；健康；批判现实主义；封建教育制度

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生于1926年秋天在厦门大学的图书馆楼上写的一篇回忆儿时的散文。当时的社会政治形势，是我国正处在第一次国内革命战争高潮时期，国共第一次合作，国民革命军顺利北伐，对北洋军阀的统治是一次极大的冲击。但是，封建军阀和帝国主义势力也对中国民主主义革命加紧围攻，对革命力量加以迫害，社会斗争极为尖锐的档口。按鲁迅先生自己所说，就是：“为在纷扰中寻出一点闲静”而已。当时的鲁迅先生自感百无聊赖，想借儿时的“小花”，排遣寂寞，并把此类回忆儿时生活的散文，归为“朝花”。《从百草园到三味书屋》就是一曲回忆少年时代生活的欢歌，文中充满儿时清新和甜美的回忆。在文中不乏闪烁着儿童的天真与淳朴。这样一篇回忆儿时的散文，在近一个世纪以来，随着社会的发展变迁，有着无数的解读。加之，鲁迅先生独特的人格和为人，使这篇回忆性的散文蒙上了许多神秘的色彩。

从我了解的情况看，《从百草园到三味书屋》的主题发展，大致可分为这么几个阶段：

（1）建国以后，从1956年的初级中学《文学》读本开始，直到1966年文革前，可以算是一个阶段。这个阶段，文学强调的是革命的现实主义，注重政治教育的功能。……