1背景

笔者在日留学期间，于东京学艺大学附属小学进行了两次见学与交流活动。通过和该校四年级小学生的交流，笔者深切地感受到了中国小学与日本小学，以及两国小学生的不同之处。本稿基于笔者在日本小学的实际体验及通过日本网站搜索到的信息，就中日小学校的异同点展开论述。

日本全国的中小学校全部基于日本文部省所制定方针进行教育活动，而中国因为地域广阔，地域差异性和民族差异性较大，因而根据学校的不同教育制度也会存在较大差异。因此本稿基于笔者自身的教育经验，以笔者所居住的区域（京津冀地区）为代表进行论述。

2考察

2.1学校科目及课程时间

日本小学校学生所使用的教科书是根据日本学校教育法所制定的。小学生一、二年级教学科目包括国语（日文）、算数、生活（包含理科及社会学科）、音乐、图工（绘画及手工作业）、体育、道德、特别活动（年级会等）。小学生三、四年级的课程中，取消生活科目，取而代之增加理科、社会、综合学习的课程。小学生五、六年级在之前的基础上再增加家庭课（料理、裁缝等）。小学的放学时间根据工作日不同而变化，但大多数小学校最晚放学时间不会超过下午三点半。

中国小学所开设的课程是由每个学校依据学校的教学理念教学实力等自行定制。尽管也包括体育、音乐、美术等培养能力素质的课程，但语文、数学、英语（多数学校从四年级开始开设）等应试类科目所占的比例最重。……