【摘 要】随着教育改革的推进，眼前的教育目标是培养全方位发展适应社会实用性人才，而音乐教育也逐渐受到了越来越多的关注，而小学音乐课堂作为熏陶小学生艺术气息的主要场地，那么对小学音乐课堂的有效教学变得尤为重要。对此，本文通过针对新课程理念下的小学音乐课堂教学活动设计进行了一番探析，其囊括了“音乐新课程理念”及“音乐教学目的”两个方面，并对音乐课堂教学过程的设置进行了详细介绍。

【关键词】小学音乐课堂；活动设计；教学

0 引言

音乐课程是基础教育课程的一部分，其具有综合性育人功能的课程，这对于培养学生的创造能力及实践能力都有现实意义[1]。但传统的音乐教学课堂存在许多的缺陷从而限制了学生的思维发展，阻挡了教学活动的顺利进行。因此，如何在音乐课堂上有效进行活动设计是改善音乐教育的一大途径。

1 音乐新课程理念

1.1音乐教学内容的审美要素

学生获取音乐审美感受及体验的客观条件之一就是来自于“音乐教学内容”，与此同时，音乐教学内容是音乐教学的有效前提[2]。另外，“立意美、情境美、伴奏美”等相关条件者都是音乐教学内容的审美要素。这些要素对于学生而言，都有很深的感染力，并且提升他们的审美观。

1.2音乐教学方式的审美准则

第一，体验原则。体验的艺术就是“音乐”，音乐教学和教育一般是不像其它科目教学方式通过“讲授”进行的，而是根据“音乐创作、表现、欣赏”等亲自的感受去进行。……