秦小军

新课标明确了农村普通高中信息技术课程的培养目标、课程结构、课程内容和课程实施与评价，对现行的普通高中课程作了大规模调整。此次实施的农村新课程标准改革，整合了国外教育的先进理念、思想，在国内一线教师意见的基础上，融入了基础教育课程改革的指导思想，突出信息素养教育的重要性，传递了人与技术和谐共融的现代理念。为配合信息技术教育新课程的实施，非常有必要对新课程标准进行较深入的认识和理解，才能在教学中能有效地将课程标准的教育教学理念创造性地运用于实践，改进自己的教学，促进学生的学习，提高农村中学生学习信息课的主动性和积极性。以下就信息技术新课程改革谈谈本人的思考及一些认识。

一、提高了信息课程的地位

高中信息技术课程标准纳入到了基础教育课程改革的总体系之中——将信息技术作为八大学习领域之一的技术领域中的一个科目，使信息技术与语文、数学等科目并列。而原有的课程纲要是单独颁发施行的，只是强调农村“中学将信息技术课程列入毕业考试科目”，实际上不少农村中学将其作为“副课”排列。这次农村高中信息课程改革提高了它的位置，突出了信息课在农村高中教育过程中的重要性。

二、课程内容有较大的拓展和深化

新的信息课改体现了社会需求的变化与信息技术的新发展。通过与原课程纲要的对比分析可以看出，农村高中信息技术课程标准中的内容进行了如下调整：