现代农业园区与高职园艺技术专业实践教学关系的思考

近年来，以果蔬及苗木花卉设施栽培为主的现代农业园区发展迅速，随着产业链的不断完善，技术性专门人才的短板日益突出，尤其是一专多能的实践型专门人才缺少。作为服务地域经济的地方高职院校，园艺技术专业教学尤其是实践教学体系应当适应这一变化，做出调整。渭南职业技术学院园艺技术专业与大荔尊天现代农业园区相互合作，依托园区冬枣栽培、蔬菜花卉设施栽培，校企协作，在园艺技术职业实践教学过程中进行了一些积极探索。

1　现代园区经济实践性特点

1.1多学科复合性。现代农业园区往往依托一个县域内农业主导产业，以乡镇和乡镇联合体的形式，通过集中投入适量资金，形成以果蔬生产、养殖业、花卉苗木生产为主体的经营模式，集农产品供应、休闲旅游、专业教育多项功能为一体。从产业定位上看，要求从业人员具备的实践能力包括园林规划、果蔬生产、养殖技术、花卉苗木生产，从学科角度，涵盖了作物育种、果树栽培、蔬菜栽培、花卉栽培、苗木繁育、植物保护、园林规划、无土栽培、设施农业、养禽业的专业实践知识。在生产中，打破了学科界限，对专业技术人员多学科实践能力提出了更高的标准和要求。

1.2全阶段时效性。现代农业园区在每一个时段都有不同的工作任务，尤其是设施农业模式提供了反季节栽培作物可能，要求各个季节都要精细化管理，从而使冬季成为繁忙的季节而不再是空闲时间。……