陶守存　（苏州大学外国语学院　215006）

认知隐喻与语法隐喻再考及其互补潜势初探

陶守存（苏州大学外国语学院215006）

语言中的隐喻及隐喻思维是认识主体理解概念、思维及感知的最主要方式之一，认知隐喻与语法隐喻作为该领域内两大主研究阵营，也为窥探语言与思维二者间的关系提供了新的视角。本文拟以隐喻和隐喻思维为出发点，概述认知隐喻与语法隐喻的含义及特点，比较二者间的异同，尝试挖掘二者的互补潜势。

认知隐喻；语法隐喻；语言与思维；互补潜势

一、引言

用“语言是思维的工具和外壳”表示语言与思维二者之间关系的说法有待商榷。聋哑人或语言障碍人群，没有语言能力，但通过模仿具备思维能力；盲人，具备语言能力，但其思维源泉并不止于“听说”，也包括想象。因此，存在没有语言的思维，而语言也不是进行思维的唯一工具。故，语言是思维的外在形式，思维是语言的内在形式，这一说法或更能准确描述二者的关系。

据史鑫（2002：42），普通语言中有70％来自于隐喻或隐喻概念，语言在很大程度上是隐喻化的。由于语言中的隐喻是思维的外在形式，因此思维方式在很大程度上也是隐喻式的。认知语言学学派和系统功能语言学学派均十分关注隐喻研究，双方的研究本质、重点及方法不尽相同，在此背景下，本文拟先系统阐述两派的研究特点，并在此基础上初探二者互补发展的可能性。

二、认知隐喻再考

莱考夫（Lakoff）和约翰逊（Johnson）在《我们赖以生存的隐喻》一书中提出，隐喻是人类进行认知、思维、经历、语言甚至行为的基础。……