宋斌铁岭卫生职业学院

现代医学职业教育教学新方法

宋斌
铁岭卫生职业学院

建立完备的管理模式，落实管理措施，建立现代职业教育新方法、新手段，保证学生实践性、科研探讨性，执行毕业考核制度。

现代职业教育；教学；新方法

现代职业教育要求培养新型实践型技术人才。培养实践性技能型人才是国家为适应医疗市场改革和社会需要的一项主要内容，为医疗事业提供技能型卫生人才的重要方法和手段。2010年我院升为高职以来，开始招收护理等专业高职学生。面对全国高职学生培养模式的转变，我院各级领导逐渐着手调整教学，和兄弟院校学习、借鉴经验，锐意改革，取得预期良好效果，培养了5000余名高职护理人才。

一、建立完备的管理模式

为了切实完善管理，保证教学质量，学院由教务处带头，成立了学科管理委员会、实验管理委员会、护理考评委员会、副教授以上职称教师成立导师组，同时建立完善的管理制度。工作中严格按制度管理和考核。各管理机构从不同层面、不同角度全方位对学生培养中的每个环节进行严格监控和质量管理。

二、落实切实可行的管理措施

1.保障学生住宿问题。由于学院升为高职，招生规模壮大，学生住宿成为新的问题。对学院现有的四个宿舍楼加强管理，充分利用，以保障学生住宿为第一工作要务。同时把医务室建立在宿舍楼内，满足学生第一需要，做到随时出现问题，随时解决。

2.严格管理，提高招生质量。根据学院招生管理制度要求，严格制定学生入学管理方案，首先从学生外语水平方面进行考核，进行分班教学，使学生外语水平得到良好教育。同时进入竞争机制，根据学期外语考核情况，学生班级情况可以调整。然后学院对学生加强德育教育，组织安排中国传统文化教育，提高学生健康价值观。由此增加了学生的社会责任感、使命感和危机感，大大提高学生学习的积极性。

3.相关系部，由系部主任牵头，教研室主任负责，具体制定适应现在职业教育的教学计划，严格落实到教学工作中。对随意改变教学计划的教师给与教学差错处理。同时，教学中收集工作经验，在业务学习中研究，。对好的建议、好的方案，及时补充到教学工作中。同时对于这样请与思考的教师给予考评先进的优先权。通过这样管理工作，使教师不再是几十年教学的仪器，而是勤于思考的教学管理者，使教学工作焕然一新。

4.学院主管院长负责，系部主任主管，教研室主任直接责任人，严格管理教师，对教学工作中出现不负责、污言秽语等行为的，总分不及格者取消其教学资格，待整改合格后再恢复其教学资格。

三、建立现代职业教育管理新方法、新手段

学院由教务处主管，组织各系部教研室组织编写《学生实验实训手册》、《学分分配、考核表》、《各系培养计划学时分配表》、《学科考核成绩表》、《实验实训操作考核表》，高职学生根据各制度进行全方位三年在校及实习、实训的学习和考核。学院教务科加强高职学生各方面的培训，从多环节加强管理和监督考核工作。具体落实的措施主要有：

1.在各学期相应科室担负高职教学教学任务时，必须由教研室主任安排有责任教师任教，严格执行教研室制定的教学计划，实验、实训和理论学时的分配比例必须认真落实，不允许随意调整，系部主任监督管理。培养教师的责任感、使命感。同时规定二周一次业务学习，加强教师业务管理，对于积极工作的教师给与充分肯定和表扬。尤其给予认真教学，撰写论文和组织、参与课题研究的教师给与评优优先权。

2.学院鼓励各科室定期组织检查研究实验实训研究，对于积极参加实验实训研究、实验室建设工作的人员给予评优优先权。

3.高职学生的考核情况由教务处组织，建设各学科题库，命题由题库随机抽取；实验实训考核由各教研室组织来进行，系部主任具体参加监督考核。

四、保障培养学生的实践性、科研探讨性

学院在加强高职学生理论教学的同时，同时注重学生实验实训及其科研探讨能力的培训工作，鼓励学生利用课外时间上网查资料、发现问题，并积极解决问题。为了满足现代主义新特点，具体完善的新方法主要有：

1.建设完善电子图书馆，满足学生全天候进入电子图书馆学习。做到图书馆义务为学生服务，是学生学习的重要工具，为学生随时网络查阅资料服务。

2.学院建设良好的实验中心、实训中心，为学生建设高职所需要的基本科研条件：满足学院需要的动物实验中心、机能实验中心、显微中心、形态中心、生命科学馆等。实验中心定期开放，在只收成本费的原则下，安排相应教师指导学生，保证学时学习需要。

3.实验中心主任负责，统一安排管理，详细安排指导教师，记录学生实验实训情况。对实验实训随机监督管理，保证教学质量。对于记录、监督、考核情况统一保管。

4.实验实训考核，统一安排时间，全体实验中心人员参与，在相应教研室参与下组织进行，保证了保证考核的公平性、科学性。

五、认真执行毕业管理考核制度

1.执行严考核、重实践的考核的毕业证发放制度。不合格的学生限期考核合格后发放毕业证。

2.高职学生在毕业最后学期的六月初，学院组织严格的毕业考试，成绩不合格不予申请颁发毕业证。

3.对于参与教师课题研究、实验方法手段探讨取得成果、发表的论文等情况的学生，经过学院专家组研究，最后给与考评，把考评意见写入学生档案，为单位提供第一手学生能力的宝贵意见。

以上是我院根据现代职业教育的培养目标，通过切实工作提出的管理改革新方法，在此提出，以供相关院校共同提高。

[1]主编：窦肇华，吴建清.《人体解剖学及组织胚胎学》.人民卫生出版社，2009.7 ISBN 978-7-117-12037/.12038

[2]马永贵，江会勇.《人体解剖学和组织胚胎学》.华中科技大学出版社，2012.7 ISSN 978-7-5609-7922-9