驻村日记

扶教

2016年4月8日晴

农村兴办幼儿教育是一种探索，目的是从根上阻断贫困现象的代际传递。我们还要认真总结经验，为推动贫困民族山区农村兴办幼儿教育闯出一条精准、长远“扶教”的新路。

去年9月1日，我在琼中黎族苗族自治县驻村扶贫，顺道去前几年我任第一书记的黎母山镇南利村，看看南利幼儿园的开学情况。

一大早，大山深处雾气蒙蒙，在幼儿园里，孩子们喜爱的滑梯和玩具一排排静静伫立，似乎等待开学后孩子们的到来。我正好遇到送孩子入园的李国德、王朝芳夫妇。他们非常激动地对我说：“我们以前送大女儿李佳在南利幼儿园读了几年，现在她到镇中心小学读书，成绩在全年级排第二名，语文、数学、舞蹈也都不错，现在我们又送二儿子入园了。农村办幼儿园解决了孩子上学的大难题。”

南利村在黎母山脚下，有8个自然村。以前我每次到村里调研，总能看到一些三五岁到十岁左右的儿童结伴嬉闹。经向村民打听，才知道这个村的一所小学和一个教学点已被撤销，村里没有学校，村民为此十分头疼。由于路远、家贫，加上孩子年纪小，送到镇中心幼儿园不现实，只能由家里的老人带，平时任其与其他孩子结伴玩耍。这样一来，等孩子到了上小学的年龄，再去镇中心小学入学，由于长时间未接受正规教育，孩子们性格都变“野”了，很难适应学校生活，厌学情绪逐渐加重。于是，不少农村儿童选择逃学、弃学、辍学，父母亲只好由着他们，让小小年纪的孩子帮做农活，料理家务，空闲时东游西荡。……