王　洁　（广西幼儿师范高等专科学校　530000）



浅谈“桃李杯”舞蹈比赛对选手综合艺术素质的提高

王洁（广西幼儿师范高等专科学校530000）

摘要：近年来，舞蹈赛事多多，作为中国专业舞蹈权威赛事之一的“桃李杯”舞蹈比赛与国内其他舞蹈比赛相比，重在检验大中专院校舞蹈专业的教学成果、人才培养，其“以比赛促教学”的宗旨在成功推出新人、新作的同时，亦给舞蹈教学带来了新的“坐标”。通过比赛，对参赛选手专业技术技能、综合艺术素质得到全面提升的同时，有利地推进了舞蹈教育的发展。

关键词：“桃李杯”；综合素质；专业技能

全国“桃李杯”舞蹈比赛是由文化部主办的三年一届的国家级赛事，是舞蹈教育界最高水平的赛事。自1985年举办第一届比赛至今，涌现出许许多多优秀的、高水平的舞蹈家、舞蹈编导和舞蹈作品。赛事对推动舞蹈教育的发展起到了关键性的作用。通过大赛，培养了一批又一批的参赛选手，促使我们选手自身的综合艺术素质得到全面提升。

一、“桃李杯”舞蹈比赛的意义

“桃李杯”舞蹈比赛它面向全国，培养了许多舞蹈新苗和高水平舞蹈人才；展示了全国舞蹈教学成果；交流了舞蹈办学和培育舞蹈人才的丰富经验，其作用和意义是难以用言语来表达的。

举办“桃李杯”赛的宗旨：1以科学发展观为指导，以建设和谐社会为目标，检验我国舞蹈专业教学成果，总结交流教学及创作经验，促进舞蹈教学质量和表演水平的提高，繁荣舞蹈剧目创作，发现并选拔舞蹈新人新作，推动我国舞蹈教育事业的发展，为社会主义精神文明建设与文化大发展大繁荣做贡献。

“桃李杯”舞蹈舞比赛代表了我国舞蹈专业教学成果的最高水平。每届比赛，来自全国各地的数百名青少年选手，满怀希望的激情，历尽艰苦顽强的拼搏，众多佼佼者脱颖而出，涌出了一批又一批的舞蹈人才与优秀舞蹈作品，如优秀舞蹈演员黄豆豆、王亚彬、刘岩等；优秀舞蹈编导张继刚、陈维亚、张云峰等；优秀舞蹈作品《黄土黄》《醉鼓》《旦角》等。其优秀人才均活跃在当前国际国内舞台上；其作品都纳入了教学保留剧目，从而大大地推进了舞蹈教育及舞蹈事业的发展。

对我们参赛选手来说，由于“桃李杯”比赛的宗旨强调教学与创作，重在培养高水平的舞蹈新人，比赛期间能广泛而全面的得到舞蹈界各专家的指教，特别是全国艺术院校汇聚一堂，相互学习，相互交流，有力地推动各艺术院校的舞蹈教学、剧目创作及人才培养，这无疑对我们参赛选手在今后的舞蹈事业上受益匪浅。

二、对专业技能的培养

“桃李杯”舞蹈比赛一旦纳入学院教学工作章程，教师更针对自己指导的选手身体条件、技术技能等进行全面的分析，并制定出一系列的教学训练计划。

该比赛最为综合的是剧目表演。剧目是富有内涵与生命的，它是检验你是否具备一名优秀舞蹈演员综合素质的重要标准。剧目要求选手非常严格，不仅仅是动作与风格的把握，最重要的还是看舞者对剧目文化背景的理解与诠释。正因如此，教师在剧目的编排中更注重的是内在文化与舞蹈动作的结合，要求选手不断的学习所编排剧目的文化背景，查看有关资料，甚至亲临当地去采风，感受文化氛围。这不仅加强了学生的见识，更加锻炼了学生自我学习的能力，在表演上注重人物的把握，人物内心的刻画，让学生了解与诠释到另外一个精神世界，融入角色，其中感受另外一种生活状态与精神。虽然表演与刻画人物还不够准确，但通过教师不断的强化选手对人物的理解，不断纠正其状态，不断刺激选手的薄弱点，让选手能真正的诠释和把握人物内在情态。在此过程中，学生又不断地努力学习，自我分析、自我思考，从而不断的自我突破，大大增强了舞蹈表现力，表演水平得到了全面提升。

经历一次大赛的磨砺，学生在各方面均有了显著的进步，能力与专业技能都上了一个新的台阶！对舞蹈专业的学生来说，“桃李杯”舞蹈比赛对推动学生自身综合素质的提高，其作用无疑是巨大的。

三、对综合艺术素质的培养

“桃李杯”舞蹈比赛不仅培养了选手的专业技能，还从各个方面突破。我们知道，音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的升华。音乐与舞蹈是相互联系的，音乐能使得舞蹈更加添彩，舞蹈也给音乐增姿。早在三千多年前，我国古人就把音乐、舞蹈、诗歌结合在一起，统称之为“乐”。有文章记载说：“有乐而无舞，似聋者知音而不见；有舞而无乐，如哑者会意而不能言。乐舞合节，谓之中和”。古人多么形象地论述了舞蹈与音乐密不可分的关系。可见音乐在舞蹈中的重要性。教师在音乐的节奏上进行分析，舞蹈的全部律动都来自音乐的特定节奏，音乐节奏是舞蹈动作的基础，节奏是构成舞蹈动作的基本要素之一。在备赛中教师让学生多听音乐，把握音乐的节奏感，与学生分析音乐慢与快的规律，音乐的引子与高潮加上舞蹈动作一同做解剖，这让选手更深一步的感受音乐与舞蹈的关系，让选手更好、更全面的把握所表现的舞蹈。

教师还不断的加强选手在文学上的认识，让选手具备多项知识能力基础，如：观察能力，对获得知识信息的分析能力，对创造性思维分析的能力，对创新实践分析的能力，以及紧扣主题的文学写作能力，都做了针对性的练习，特别有助于选手丰富自己的文化知识底蕴，提高选手的创新能力及文学修养。除了在比赛的即兴环节中，这些文学上的积淀将起到决定性的作用外，对今后学生自身成长与发展将具有不可估量的指导作用！

在专业基础知识上，也全方面的进行培养，这也是比赛过程的项目之一，要求选手能够真正的全方面了解舞蹈。在舞蹈专业基础知识如民间舞文化课程、舞蹈史与针对“桃李杯”舞蹈问答等课程方面，进一步深化训练，一是为了比赛需要，二是为了学生能更加全面的了解舞蹈知识，加深对舞蹈在其他兄弟艺术中的特殊地位的认识。

四、结语

诚然，比赛不是全部。它不能替代长期的舞蹈专业教与学，不能替代舞蹈专业学生的全部学习和实践，但比赛是催化剂，是检验门，犹如工业生产中的不可缺少的检验环节一样，没有了它，很难想象能生产出高质量的甚至是合格的产品！同时，比赛又能得到广泛的专业学习与交流，能最大限度地汇集国际国内广大舞蹈工作者的智慧和创造力，使舞蹈事业不断产生新的飞跃！

总之，通过“桃李杯”舞蹈比赛，锻炼了队伍，促进了教学，造就了一代一代新人，以点带面，对于参赛选手综合艺术素质的提高，起到了极大的推动作用。

注释：

1.熊家泰.《北京舞蹈学院学报》文章“桃李杯”赛与舞蹈教育，1994 （2）：40.