熊国安

贵州省安顺市紫云民族高级中学

从学生角度论高中物理学习的误区及对策

熊国安

贵州省安顺市紫云民族高级中学

随着教育制度的不断改革，高中物理对教育课程起到的作用越来越大，而对于高中生来说高中物理学习的难度远远大于初中物理的难度，特别是对于不善于改变学习方法的同学来说，就会导致他们对物理课程的学习失去兴趣，导致物理成绩下降，所以当前如何让学生跨过这个“台阶”是我们应该思考的问题。物理是一门以实践性、科学性为主的学科，能够很好的培养一个人的科学思维，但在高中学生物理学习中也存在着一些问题，影响着学生对物理的热爱和进步，这就需要我们在新的教育改革中，探讨适合当代高中物理学习的方法，解决物理学习中的问题，真正使好的学习方法运用到实际中，不断提高高中物理学习的质量和效果。

一、新形势下高中物理学习的要求

新的教育模式，要求教育从传统的“灌输式”教育向“体验式”教育改革，在物理教育中就需要学生亲身去体验物理现象，亲自去研究物理原理，然后再去总结结论，这样学生在实践性和自主性的学习下，就会感受到快乐，提高物理知识的认知能力和兴趣，运用多媒体进行形象化的学习与研究，使学生更加乐于参与到物理学习中，提高学习效率和教学质量。

二、高中学生物理学习中的误区

（1）思维方式上存在偏差

高中生在初中物理学习中，内容相对简单，大多都是现实中的自然现象和生活方面的知识，一般具有形象感，初中生可以通过身边的物体就行分析与研究，抽象化、科学化的知识理论较少，一般只要运用公式就能解决，但对于高中生来说，公式比较复杂化，如果在思维模式上还是按照初中学习方法，则会比较困难。而且初中物理研究对象一般是具有单一化和静态化，高中生只要靠记忆为主，但高中物理需要对现象进行分析、推理和验证，再依靠单纯的模式是完全不行的，所以要适当的改变自己的思维模式。

（2）不能合理利用数学工具解决物理问题

高中物理中很多知识都会运用到数学公式，这就需要我们把物理知识和数学知识联系起来，比如在高中力学部分就会运用到数学中的三角形和三角函数知识；在运动学部分就会运用到数学中的二次函数和根的运算；在万有引力中会运用指数的运算等等，所以在物理学习中我们要合理利用数学工具，在物理解算中将数学知识合理运用。

（3）生活常识影响物理知识学习

在初中物理学习中，很多都是生活中的物理现象，如光的直射与反射、浮力和惯性原理等，在生活中都感受到，所以学习起来相对容易，而在高中物理问题中，所学知识相对抽象，许多与生活中的经验相对矛盾。所以有时我们按照我们自己的思维模式去学习，就会影响物理学习的进程。

（4）外界其他条件产生的误区

我们在解题中会存在一种心理，如果题中给出的数据没有用完就会对自己的答案表示怀疑，其实现在考试中，一方面考察我们的理解能力和分析能力，另一方面也考察我们对信息收集能力和处理能力；所以在这误区下，我们要对自身信息收集和整理能力加强，看出物理题目中潜在的条件和无用的数据，提高学习效率。

（5）轻视物理基础概念记忆

我们在物理学习中，对于概念和公式只做简单理解，就开始疯狂做题，却忽略了概念的充分理解，是把题目做好的前提，毕竟高中物理中概念较多，如果理解不充分，就容易混淆，导致做题过程中较为困难。

（6）轻视课本例题的研究

课本中每道例题的存在都是具有重要的学习价值，然而很多时候我们却忽视对于例题的分析与研究，这样在后期做题过程中就比较困难，例题是整个课程中的重点，只有对例题掌握好了，才能更好地结合物理概念，进行分析现象，进行物理学习。

三、针对学生物理学习中的问题采取以下对策

（1）在物理学习中我们有时会对物理的知识理解肤浅、思维方式存在偏差、解决问题的综合能力较差，所以在进行物理学习过程中，在课堂中我们要学会创造思维情景，培养物理问题解决中的抽象能力、理解能力、分析能力及综合判断能力。在物理知识运用中要对解题方法和技巧进行专业理解，真正能够掌握解决问题的方式方法。

（2）在物理学习过程中，要多动笔、多思考、多练习、多总结解题方法，不能对于教材仅仅只是看，对教师的知识讲解仅仅只是听，这样就会导致对于题的理解能力较差，在解题过程中就会遇到问题，所以在高中物理学习中要多做练习、多画图、多分析，在推理过程中理解公式掌握专业知识，比如在学习物理过程中，对于例题的学习方法，不只是说通过看教材的解题方法，在通过老师讲解掌握，我们应该自己先做一遍，分析自己在哪里遇到了问题，这样带着问题再去看答案，对于学习就有了目的性，然后再教师讲解过程中，就能得到更好地掌握，这样一方面减轻了自身的学习压力，另一方面更能提高学习质量和兴趣。

（3）在高中物理学习中，教师是我们的指导者，我们自身才是真正的主体，所以对于物理知识的学习，我们应该养成独立自主学习的习惯，通过对教材的理解知道知识的重点和难点，在课堂学习中就会有目的性的学习，课后也要复习巩固，积极总结，对于公式进行反复练习，对于教师课堂的讲解提取精华，反复推敲。独立完成作业，对于疑难问题反复思考，在不能解决的下，可以求助教师和同学，再得到正确方法时，对此类型题要学会总结分析。

（4）在学习过程中，要有针对性的学习物理知识，对于抽象化的物理理论可以进行模拟演练，多做实验来扩大直观印象。通过演练使其与现实生活联系起来，使抽象的原理更加容易理解，使枯燥的物理学习更加生动形象，来提高我们自身学习物理的兴趣，更好地适应高中物理学习方式，在学习过程中可以走进生活，运用物理知识来解决实际性问题，通过自己的动手能力去探究物理学习的奥妙，这样就会对于物理学习充满兴趣。

（5）在物理学习勤动手，对于公式多去推导和练习，熟悉其应用的范围；对于教师课堂上所讲的知识要多领悟、多分析；对于好的物理题型要做好收集和归类，定期复习和巩固；在物理做题过程中要多思考，寻找最佳的解题方法；对于做过的题目，要对其运用到的知识点和公式做出总结。只有做好物理学习中的每一步，我们的成绩才能提高，减少不必要性的错误。

总结

我们对于学习物理的一系列问题，要多想方法和对策，多思考，多动手，提高自身的思维能力和实践能力，增加对物理学习的兴趣和爱好，提高学习质量，成功跨越从初中物理学习到高中物理学习的转折。