刍议疏导学生心理之策略
2016-07-08王振凤
内蒙古教育·基教版 2016年6期
王振凤
摘 要:近几年,由于学生心理问题出现的种种悲剧不断上演,深入考虑,不难得出是社会、学校、家庭三方面的综合原因导致了这一切。作为一名教育工作者,我深刻认识到对学生进行正确的心理引导已成为迫在眉睫的事情。
关键词:心理健康;学校 ;社会;家庭
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2016)06B-0091-01
一个周末的早上7点钟,我接到了一个家长的电话,这么早就打电话,肯定有很重要的事情!接通后,我了解到是这个家长的孩子被别的孩子欺负了,作为家长很心疼,而且从开学到现在她家孩子已经被欺负了两次了,都是被不认识的孩子欺负的。作为一名教师又是一个母亲,我很理解这位家长的心情,安慰的同时我也保证下周一到校一定调查解决这件事情。此时,这位家长话锋一转,说:“老师,你知道XX中学有个孩子跳楼了吧?这孩子是我们的邻居,老是被别的孩子欺负才跳楼的,我们周围的人都知道这回事,而且这件事情都上电视了……”听到这里我顿时一愣,感觉一股怒气上升到了头顶:作为一个家长,在跟老师打电话的时候,尤其是在孩子被别人欺负了的时候,提这个话题是为了告诉孩子,以后再被别人欺负了就可以跳楼解决问题吗?接下来我跟这个家长做了很长时间的沟通,最终,这个家长明白了自己做法的错误。
电话挂断后,我产生了一种深深的无力感,这个社会到底是怎么了?孩子们到底是怎么了?为什么动不动就拿结束自己的生命作为解决问题的办法?
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