王金枝

摘 要：色彩是美术的灵魂，色彩写生是美术学习的重要内容。上好色彩课，有助于初中生美术修养及色彩运用能力的提高，做好色彩教学工作可以帮助初中生掌握观察方法和表现手法。但是，在当下的美术教学实践中，色彩写生教学中仍然存在一些问题，有一些不尽如人意处，亟需改进。

关键词：美术；教学；色彩；印象派

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0087-01

在初中美术教学中，我们对学生美术鉴赏能力的培养还稍显薄弱。例如，忽视初中生对色彩的观察与理解；教学方法枯燥不灵活，没有创新；色彩教学中教师的教学显得随意，目标性不强。这种情况直接导致初中生对色彩的观察能力和理解能力减弱，在创作上缺乏创新意识，作品不出众。这些因素都制约着初中生色彩写生能力的提高，影响初中生学习美术的效果。如何提高色彩教学的质量，为社会输送高质量的美术人才呢？笔者认为，需要做好以下几个方面的工作：

一、加强对色彩客观原理的认知

对色彩客观原理的认知，是美术教学的根本，是色彩教学和学习的基本方法，也是色彩教学的前提和基础。在色彩教学中，要重视色光写生。首先，在教学中，要注意观察方法的教学，对写生对象的固有色、光源色、环境色及其关系要进行认真细致的观察，然后进行物体色彩的写生，观察特点是以物体色及其真实感的色彩关系作为写生的重要依据。其次，色彩表现的内容多是具体的、真实的和艺术的。……