周峰

摘 要：探究学习是学生数学的重要方式之一，在这样的学习中，学生能综合已有的知识经验，由现象入手，展开猜测、操作、实验等活动，从而挖掘出深层次的数学本质规律，推进知识内化，完善学生的认知结构。在教学中，我们要善于激发学生的探究欲望，提升学生的参与度，从而提升课堂探究质量。

关键词：探究学习；探究欲望；主动参与；广度参与

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0034-01探究学习是以学生为学习主体、以个体发展为主的一种学习方式，在这样的学习中，学生的信息来源更广泛、学习的过程更自然、学习经历更丰富，收获必然增多。但是在教学中，限于学生的认知基础和探究能力，有时候教师放不开手脚，导致一些课堂探究浮于表面，缺乏足够的挖掘。为此，我们应该为学生的探究做足够的准备和铺垫，从根源上抓住学生的“神经”，使他们的课堂探究富有成效，具体可以从以下几个方面入手。

一、创设有意义的情境，激发学生的主动参与

兴趣是学生学习最好的导师。在课堂教学中，我们应该提供富有探究意义的材料激发学生的学习兴趣。让学生产生迫不及待的探究心理，急于揭开覆盖在知识上的面纱，这对于学生的探究学习起到至关重要的作用。

例如，在《怎样滚得远》的教学中，我创设了这样一个情境：光头强和森林里的动物们打赌，如果动物们能够在半天之内将山上砍伐的50根木头运到山下合适的地方，那么光头强将停止砍伐树木。……