陈子星

阳光课堂充分迎合了学生对数学知识的需求，让学生在快乐的氛围中学习数学知识。当前，阳光课堂教学模式逐渐在我国小学数学教学中应用，取得了一定的效果。

一、 阳光课堂要联系实际

（一）数学生活化

将数学生活化，就是要引导学生在生活中运用学到的数学知识解决问题、在生活中体验数学的实用性，让学生在生活中进行学习，对数学产生亲切感。例如，在讲述几分之几概念的时候，如果单纯阐述概念，不利于学生的理解和接受，教师可以通过生活中的例子引导学生进行学习，给学生以直观的印象，方便学生理解和接受。

（二）生活数学化

将生活数学化，就是要引导学生主动将在课堂学到的数学知识、运用于生活，用数学思维去分析以及解决生活中出现的问题。例如在教学中，教师可以将一些生活中常见的例子做成问题，让学生回答，让学生体验到数学的实用性以及和生活的贴近性，进而对数学学习产生兴趣。教师还要组织学生进行合作探索，营造良好的课堂气氛，让学生享受成功的快乐、增强自信心、提高合作能力。

二、 阳光课堂要动起来

（一）提供动手机会

教师要在课堂中，为学生提供动手操作的空间，让学生的感官充分参与到教学过程中，提高学生独立学习的能力和意识。有教育专家指出“孩子的智慧体现在手上”，因此，提供给学生充足的动手机会，可以加深学生对数学概念的理解和认识，有助于学生形成空间思维，建立数和形的关系，让学生通过动手操作理解数学知识、获取数学知识，发展学生的思维，培养学生的数学智慧。……