王兴福

摘 要：教师必须抓住小学低年级这个训练写作的黄金时期，采取恰当的教学方法使学生逐步养成良好的书写习惯。我们从丰富教学方法，激发书写兴趣；加强教学指导，传授书写方法；开展书写训练，提升书写技能几个方面提出书写习惯的培养策略。

关键词：小学低年级；书写习惯；培养研究

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0022-01

小学低年级是学生学习的初级阶段，也是决定学生习惯养成的关键阶段。然而，在教学过程中，教师常常忽视学生书写习惯的培养，以至于影响了学生后续的学习。因此，教师必须抓住小学低年级这个训练写作的黄金时期，采取恰当的教学方法使学生逐步养成良好的书写习惯。本文提出了一些培养学生良好书写习惯的策略，以期为教学研究工作提供参考。

一、丰富教学方法，激发书写兴趣

为了培养学生的书写习惯，必须先从书写兴趣激发做起，这就要求教师转变传统授课观念，采用丰富的教学方法调动学生书写的积极性。首先，可以以趣味性故事的导入来激发学生的书写兴趣。在我国历史长河中，书法大师层出不穷，创作出了一大批优秀作品。有许多优秀的书法家都是从小开始练习写字，并在实践运用中去完善书写方式，最终形成了属于自己的书写风格。比如，欧阳询在碑旁露宿三天三夜，仔细分析碑文的故事；王羲之因频繁练习书法而使清水池变成“墨池”的故事；岳飞在沙土上边练习写字、怀素频繁在木板上写字最终写透木板等励志故事。……