谈晓群

读是学生个体根据已有的知识经验，通过读材料构建意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息、汲取知识、发展思维、学习语言的重要途径，提高学生审题能力的基础。读题是掌握数学语言的前提，而且是理解数学题目题意的必要措施。

审题是解题的关键所在，如果审题不清楚，就会导致理解上的偏差，从而引起解题错误，要想提高解题的正确率，必须做到认真审题。审题就是要知道这道题讲的是一件什么事情，并能找出其中的条件和问题，使它们在学生的头脑中建立完整的印象，为正确分析和解答创造良好的前提条件。

小学一年级学生，尤其是我们学校的孩子，家长对孩子的学前教育不是很关注，识字量少，很多学生没有数学读题能力，看到图片往往只是被美丽的画面或有趣的情境所吸引，不能从中提取所需的数学信息，从而影响学生正确审题，尤其对于文字类的问题学生更是无法理解其意思。除此之外，教师在教学过程中只重视自己钻研教材，很少要求学生去读教材、理解教材；数学语言、数学词汇难懂，障碍多，读不懂；数学读题时间偏少，读的方法欠妥，缺乏必要的指导；数学课外读物数量较少，形式单一，并且和现有的教材联系不大等等。这些都大大降低了学生的审题能力，进而影响学习效果。

然而，小学生可塑性极大，从学生的身心发展规律来看，小学阶段是培养良好行为习惯的最佳时期。因此，应从小学一年级起就进行数学读题训练，让学生自己选择、体验、思索、追求，通过动手、动脑去分析和解决问题，以达到培养学生良好的审题习惯的目的。……