叶春连

摘 要：电气工程及其自动化是一门实践性很强的专业。它口径宽，设计范围广泛，为了培养该专业应用型、专业实践人才，采取相关的实践教学理念和教学课程是毋庸置疑、至关重要的。根据人才培养目标，本文探索、研究了实践教学体系的特点及其主要模块，以及对培养相关专业实践性人才的应用方式，力求满足现今社会对于人才的“高素质、高能力、实践型”需求导向。

关键词：实践教学体系；电气工程及其自动化；应用价值

在人才培养过程中我们要提升实践教学的地位，创建理论教学结合实验教学、实习教学和创新实践教学几大模块的实践体系。树立学以致用的应用型实践学习理念，通过合理配置，科学安排实践教学内容和教学环节，让学生在实践教学中学习科学的、系统的、完整的知识和技能，全面提高学生的综合实践能力。

1 实践教学体系在高校相关专业的成功实际应用

以沈阳工业大学为例，他们的电气工程及其自动化专业自主修订人才培养方案，增设多门实验操作课程，增加实验课程在综合性课程中的比重，建立了从课内理论知识、实践技能操作，到课外实验研究；从校内专业培训，到校外实践训练相结合的实践教学体系。专业实践包括教学型实践、专业型实践和科技型实践[1]。通过一系列的举措，目前沈阳工业大学电气工程及其自动化专业学生的专业素质和技能普遍高于同等高校，就业情况良好，深受各大用人单位的欢迎。实践证明，通过实践教学体系培养出来的学生，理论知识扎实，工程实践能力强，在工程进行时所表现出来的解决问题的能力和素质也很高，是社会经济发展和国家建设必需的实用人才。

2 实践教学体系在培养电气工程及其自动化专业实践性人才的应用价值分析

2.1 对于电气工程及其自动化专业人才的社会需求性

电气工程及其自动化涉及电力电子技术、计算机技术、电机电器技术信息与网络控制技术、机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合、机电结合、软硬件结合。该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，受过电工电子、系统控制及计算机技术方面的基本训练，以及电气工程及自动化领域的专业训练，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才[2]。

现代社会，是工业化的社会，无论大小型工厂一般都配有自己的变电、供电系统，这就需要相关的专业人才。可以说，大到特种电源、脉冲电源，小到家用的家电的电源设计，都和电气工程及其自动化专业相关，社会的需求量很大，自然也就造成社会对相关从业人员的从业素质和技能的高要求。

2.2 实践教学体系在培养电气工程及其自动化专业实践性人才的应用

电气工程方面应用型实践人才的社会需求量巨大，实践教学体系的成功应用大量的培养了该专业优秀的人才。但是在今后的实践中更需积极完善该体系，力求今后能够更好地、更多地培养社会需要的人才。

（1）建立专业的大型实践实训课

目前各高校基本都有针对性的对电气工程专业开设了专门的实践课程，引导学生在校期间参加大量的实践，学生自主结合学过的 “电气控制技术”“强电、弱电”等理论知识，查阅电机或电器相关实验规范及试验标准，在教师的指导下亲身实验组成与连接电路，拆卸电机、电器，以此来掌握对机器等的控制和保护。学生自主参与大型综合实验，这期间由教师做指导和讲评，如此增设专业特色实践教学环节该专业学生的动手能力和综合应用能力得到了提高。

（2）校内培训结合校外实践

高校联合大型相关企业，建立校外训练基地，为专业学生提供实习基地。建立校外实训基地可以使學生更直接地接触实际工程，增强专业工程意识，提升自身实践能力。以沈阳工业大学为例，他们与辽阳石油化纤基地建立常年的合作机制，本校学生可以去该基地的汽机车间、电气车间等车间实习工作，学生更直观、更直接地对其生产工艺、生产过程和生产线的流程有所了解，并能通过自身动手实践学习并完成部分电机等设备的拆卸和安装以及修理等，并且还可以与经验丰富的工程师请教学习。

经过多年的教育实践合作探索，多年来沈阳工业大学为辽宁石化企业输送了大批优秀人才，为企业建设提供了优质服务。

（3）引进更多高科技专业仪器设备供高校专业人员学习应用

近年来，电气自动化控制系统在生活中应用广泛，作为现代先进科学技术方面的核心领域，电气自动化工程控制系统无疑是最先进的科学系统。但是就目前现状而言，很多高校或者企事业单位的电气工程及其自动化领域的学习由于设备的滞后性还不够先进，自然电气工程及其自动化专业学子的实践操作能力也会受一定的影响。所以，作为仪器设备在实践教学体系中的这一重要环节，应当被予以高度重视。

现如今，人们的生活智能化水平不断提高，电气工程及其自动化领域越来越多精密仪器设备产生，在工业生产中，电气自动化控制系统大大减少了劳动成本和劳动强度，为适应社会和企业的需求，高科技专业设备仪器的引进势在必行。譬如，大型传动装置用高效、数字化、智能化传感器，应用现场总线技术的检测与控制仪表、高性能智能化控制器等各类现场所需的软件及硬件产品，学校可以采用开放教学模式，模拟相关的工作环境，只给学生提供简单的设备和材料以及线路分析、设计样式，然后由学生自行完成组装、调试等，这就在很大程度上锻炼了学生的专业技能。

3 总结

实践教学体系保证和贯彻了实践教学内容的实施和发展，建立科学的实践教学体系并结合工程实际实践操作是提高电气工程及其自动化专业人才实践水平的有效途径。我们要有机结合理论教学体系和实践教学体系，培养电气工程及其自动化专业人才的创新思维和能力，以求让具有扎实、宽厚理论知识背景，实践动手操作技术的电气自动化专业人才更好地适应社会的发展需求。

参考文献

[1]陈虹.电气工程及其自动化专业人才实践能力培养方法[J].电气电子教学学报，2010，32（z1）：98-100.

[2]李婧，高雅丽.电气工程及其自动化专业实践教学体系的研究与建设[J].中国电力教育，2011，（7）：133-134.

（作者单位：国网福建龙海市供电有限公司）