李超 刘月群 刘晓晶

摘    要：文章针对应用型本科院校材料成型及控制工程专业模具方向原有教学体系存在的问题，探讨了基于“认证工程师”的模具专业技能型课程改革与实践，并分析了基于“认证工程师”的模具专业课改效果。

关键词：认证工程师;模具;技能型课程

中图分类号：G642.3          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2016）03-0036-02

在高等教育的分层次办学中，应用型本科院校肩负的教育任务一般为：为地方经济社会发展培养大批技能型与服务型人才。其教育教学的基本要求是：适应经济、社会发展对工程教育的新要求，满足高素质、强能力的工程应用型本科人才的培养[1]。这就是说，在人才培养模式上要注重于“强能力、重实践、高技能”。随着我国加工制造业的提档升级，从制造大国向制造强国转变，社会对高素质工程应用型人才的需求越来越大。然而瑞士洛桑国际管理开发研究院的一份调查表明，依据“人才市场上是否有足够多的合格工程师”这一指标，我国的世界排名徘徊在20—40 位之间，这与我国工程技术人员总数排名世界第一形成巨大的反差[2]。从人才培养模式的角度来讲，现行的专业课程体系设置不合理是造成这一现象的主要原因之一。

以材料成型与控制工程专业的一个专业方向——模具设计与制造为例，在传统的本科课程体系中，其课程设置往往偏重于理论，而忽视实践与技能型课程，或者其技能型课程缺乏工程背景而与生产实际偏离较远，其结果往往造成培养的人才與社会需求相脱节[3-4]。……