郎佳红，郑诗程，王 彦，李 丹

(安徽工业大学 电气信息学院，安徽 马鞍山 243002)



学科竞赛“微项目”化培训模式的研究与实践

郎佳红，郑诗程，王 彦，李 丹

(安徽工业大学 电气信息学院，安徽 马鞍山 243002)

学科竞赛是培养创新人才的有效途径。我们着力加强学科竞赛平台建设，健全学科竞赛运行机制，根据相关学科竞赛特点，实施“微项目”化培训模式，加强对项目的启动、规划、执行、监控等流程管理，激发学生的参赛热情，确保学生在实践中得到锻炼。

学科竞赛；平台建设；微项目；培训模式

学科竞赛是培养创新人才、促进高校教育教学改革行之有效的途径，是以竞赛的方法增强大学生学习兴趣、提高学习自信心、培养创新意识和创新能力的系列化活动。科学、规范和系统化地开展竞赛活动，关键需要开展两个方面的工作：一是科学化建设学科竞赛平台；二是采用新颖的应用性人才培养模式。如何科学化建设平台、采用什么模式培养人才是值得深入探索和研究的课题。

一、学科竞赛的简要回顾

通过举办相关学科竞赛，给高校创新实践带来了新的生机与活力，使学校的学科研究活跃起来，积极推动了学校的教育教学改革和发展。[1]2000年起普通高校陆续参加了全国大学生电子设计大赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生智能车模大赛、全国大学生机器人大赛等相关赛事(以下称相关赛事)，每年的赛事成功举办，得到了众多高校的关注和积极响应，均取得较好的赛事效果，都为课程体系改革起到了强有力的推动作用，为学生创新能力的培养和将来能够更快适应工作所需提供了非常理想的实践平台。……