周先慎

中学语文教学的主要任务是帮助学生掌握语文工具， 提高阅读能力和写作能力， 这是毫无疑义的。但语文课本中还选了相当比例的古今中外各种体式的文学作品， 在对文学作品进行讲析时， 鉴赏也是不能回避和不可忽视的一个重要方面， 这应该也是毫无疑义的。这就是说，中学语文教学还应担负一部分培养学生具有初步文学鉴赏能力的任务。

文学鉴赏同其他门类的艺术（电影、音乐、绘画，等等） 鉴赏一样， 都是对艺术美的一种感知和判断， 都是一种审美活动和审美体验。审美能力是一种特殊的思维能力和感受能力。但是文艺鉴赏并不神秘。可以这么说， 人人都在鉴赏， 人人也都有过鉴赏的经验， 不同的只是有自觉和不自觉之分， 以及高低、深浅、雅俗之分罢了。文艺鉴赏能力是一种素养， 而且是人生的基本素养之一。文艺鉴赏能力高的人，审美情趣必然也是高的， 他的人生的精神境界以及人生的追求， 应该也是高的。不能轻视审美教育在精神文明建设中的意义和作用。中学语文教学中的文学鉴赏， 主要在于培养学生鉴赏的自觉性， 培养健康高雅的审美情趣， 培养对真正的艺术美认识和判断的初步能力。低级庸俗的审美趣味靠文学鉴赏教育来提高以丑为美的错误判断（ 这种判断在各种艺术鉴赏活动中都屡见不鲜）靠文学鉴赏教育来纠正。

文学鉴赏， 或者再扩大来说艺术鉴赏， 有其共同的规律。一般来说， 会欣赏文学的人也会欣赏绘画和音乐， 能欣赏诗歌的人也能欣赏小说和散文。……