吕茜

【摘要】会计理论教学与企业实习递进交互式形成一种新的教学课程体系，这种体系依托的是校企合作为基础，以教育认知规律为理论，本文探讨了以参观实习作为互动教学的开端，以理论授课和企业实习相互交替课程循环的会计培养模式。

企业经营环境的复杂多变对会计人员的基本素养，专业知识和技能提出了更高的要求，作为会计教学的课程设计能否与时俱进会直接影响到会计专业学生的职业发展。将会计理论教学与企业实习相结合，两者递进交互进行，尝试培养学生在边学边做当中循序渐进掌握会计知识，本文将以此为研究的出发点探讨一种实践与会计理论相结合的教学模式。

一、传统会计教学面临的问题

（一）传统会计教学方法单一

传统的会计教学课程编制一系列枯燥的业务流程，学生对这些业务缺乏直观印象，导致只能死记硬背来接收知识，甚至容易让学生产生无趣厌学的情绪，没有机会将理论知识与现实连接起来，导致学生在企业中不能适应工作，实践能力差。传统课程体系设计中对学生实际操作能力关注度不够，学生只是掌握了理论知识，却没有训练学生如何运用这些知识解决实际问题的能力。

（二）会计实验教学仿真度低

许多高校都建设了会计仿真实验室，但其仿真模拟资料不足、实验环境与真实场景相差大等问题使得会计仿真环境设置不到位，使很多仿真教学都流于形式。……