李歌

[摘要]在商务英语阅读英语教学中，元认知策略的渗入为其提供了新视野，以商务内容为中心的商务英语阅读教学与以元认知策略为指导，通过训练使学生对一系列商务知识和英语使用技巧加强调控和评价，增强同学们对东西文化差异敏感度的把握，从而提高他们的商务能力和跨文化交际意识。

[关键词]元认知策略；涉外秘书英语；学习效果

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）07-0161-02

一、元认知策略与商务英语阅读

元认知（Meta-cognition）是20世纪70年代初心理学领域首先提出的概念。在元认知的监控和指导下所采取的措施或策略称为元认知策略，它包括计划策略、监控策略和评价策略，与商务英语阅读英语教学呈现出的是正相关联系。

商务英语阅读是一门涉及商务知识的职业英语，如安排工作日程和商务旅行、筹办会议、经济合同，应聘面试等一系列内容，综合覆盖了听、说、写、译能力。对于商务英语专业的学生来说，核心目的是通过阅读训练这个载体，积累各种语言知识和文化沉淀，拓展同学们的国际商务英语背景知识，提升学生的英语阅读能力。这一职业英语同样属于语言范畴，语言又同文化有着直接的联系。所以掌握基本语言技能是必需的，学生的跨文化意识也必不可少。所以需要向学生传授英语语言文化知识的同时，英语语言文化背景知识也是重中之重。元认知策略对于商务英语英语的渗入是尤为重要的，但必须知……