曾科

[摘要]医护英语是高职医护专业的必修科目，其掌握水平的高低有时候直接关系到某些医护人员的岗位胜任能力。本文中，笔者从当前医护英语专业“产学研”合作教学遇到的问题入手，从培训、实习、研究三方面提出高职医护英语产学研合作教育的新模式，以期能够有效提升医卫类院校英语教学效率。

[关键词]高职医卫类院校；医护英语；产学研教育模式

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）07-0125-02

随着经济的飞速发展和全球化进程的不断深入，社会对医卫类院校学生的要求也从单一的职业技能转变为综合性素质与专业性实践能力并重。然而，长期以来医卫类院校的教学模式较为落后，难以适应社会发展需要，从而导致毕业生质量下降，不能满足工作岗位的要求，医卫类院校的社会认可度也随之下降。鉴于此，我国高职教育领域于21世纪初提出了一种新型培养模式——产学研合作教学模式。这一教学模式进一步指明了高职教育的目的，提出了以就业为导向的办学方针，对学生的岗位综合素质提升具有十分重要的现实意义。但值得注意的是，产学研合作教育模式由于提出较晚，其落实过程中仍存在一些问题，本文中，笔者就以医卫类院校医护英语课程为例，对产学研合作教育模式所面临的问题进行分析，并从培训、实习、研究三个方面探讨产学研合作教育的新模式。

一、产学研合作教育模式概述

要了解产学研合作教育模式，就要先明确何为产、学、研，何为产学研一体化。……