2016年4月，美国麻省理工学院发布了在线教育政策倡议（online Education Policy Initiative，OEPI）最终版报告：《在线教育：高等教育变革的催化剂》。这份报告是其三年研究和反思的总结，重点是发现“在线教育在高等教育领域的机遇和问题”。

2013年，麻省理工学院院长L. Rafael Reif 发起了研究麻省理工未来教育的特别小组Institute-Wide Task Force，召集了来自校园和世界的师生员工共同探索未来的教学模式。该小组于2012年9月发布了最终版的报告。在此基础上，形成了此次发布的在线教育政策倡议报告，从更广泛的角度来考虑在线教育的影响。这份报告的重点是面向高等教育，特别是科学、技术、工程和数学（STEM）领域。

基于研究，报告给出了4个方面的建议：①使用综合研究议程增加高等教育领域跨学科的协作研究；②推动在线方式成为高等教育的重要促进者；③支持扩张专业化的“学习工程师”（Learning Engineer）；④强化高等教育机构和组织的变化以实施这些变革。

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