邰慧

教学内容：教科版小学语文五年级下册。

教学目标：

1.正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.读懂课文内容，想象课文所描绘的雷雨景象。

3.在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语言，领悟作者形象生动的描写方法。

教学重、难点：在读中想象雷雨的景象，学习作者观察与描写的方法。

教学准备：《黎明的河边》电影中雷雨景象的片段。

教学过程：

一、导入新课，激情引趣

师：雨是大自然神奇的生灵，也是无数文人墨客笔下闪光的精灵。描写雨的词语非常丰富。

师：如果要描写一场小雨，可以用什么词语？

师：如果想描写一场特别大的雨，又可以用什么词语呢？

师：看来描写“雨”的词语同学们已经积累了不少，还能吟诵两句描写“雨”的诗句吗？

师：太精彩了，诗读得字正腔圆，声情并茂！

师：学习语文，就应该大量读书，大量积累好词佳句。

师：今天我们还要学习一篇描写雨景的文章，当代著名作家峻青笔下的《雷雨》。

二、讲读课文，品词析句

师：请同学们打开书自由读课文，遇到难读难理解的词句多读几遍。

师：同学们马上就进入了状态，读得都非常认真，相信课文中出现的词语一定能读准确。齐读词语。

（强调“滂沱”的读音，解释“昌潍平原”在山东潍坊一带。）

师：快速浏览课文，试着用一句话概括课文的主要内容。

师：作者为什么能把这场雷雨写得如此让我们惊心动魄？

（回顾总结写景文章的写作方法：按顺序，抓特点。）

师：课文是按什么顺序写这场雷雨的？

第一部分（1到3自然段），写大雨到来前的自然景象。……