蔡莹

摘要：任务型教学法主要是以具体的任务为动机，学生在实践过程中自然的使用语言知识，从而培养学生的语言能力。任务型教学法能够克服传统教学法的弊端，以学生为主，倡导将综合语言能力落实到教学中，由此实现教学目标。

关键词：初中英语；任务型教学；语言能力

英语课程标准指出：任务型教学是以具体的学习任务为动力，学习的过程就是完成任务，以学习成果来评价教学效果。当学生有了自主学习的动机，就能够开展自主学习，且能够主动地运用语言知识。传统的英语课堂过于注重英语知识的传授，学生学习英语的动机不足，无法提起兴趣。为了有效的改善课堂氛围，激发学生的学习热情，教师就应当按照课题的目标，结合教学内容为学生设计活动任务，吸引学生积极地完成任务。通过思考、交流与合作吸引学生参与其中，从而提高教学质量。

1 结合实际，创设良好语境

在英语教学中，无论是词汇、语法还是写作等，在根本上都是为了让学生在现实生活中熟练地运用英语，进行沟通与交流，做到学以致用。因此在教学中。教师就应当结合实际情况，为学生创设良好的语言环境。例如在学习“my family”的内容时，教师可先提炼出本节课涉及到的单词与重点句型等，例如教师展示一张家庭照片，向学生提问：“Whos that”T：“Guess！”S：“Is she your sister/…”T：“No， This is my…”引导学生进行练习。随后可将学生分为几组，提出对话练习任务。如学生之间互相展示自己的照片，互相介绍自己的家庭成员。……