唐莹

网络为人与人之间的交流提供了一种全新的方式，也成为人们获取所需资源的一种重要途径，同时给学校教育带来了前所未有的变化。网络在改变着教育的同时，也改变着学生本身。与此同时，阅读对于提升人的理解能力、逻辑思维能力和综合能力等有很大的作用，非其他信息获取方式可以替代。人们也逐渐认识到了阅读所潜藏着的巨大心灵疗愈价值，阅读疗法开始进入人们的视野，并发挥着独特的作用。网络为阅读疗法的开展提供了一个重要的平台，如何充分发挥网络阅读治疗在青少年心灵成长中的作用，是一个值得思考的问题。

阅读疗法及其作用

阅读疗法又称图书疗法、文献治疗等，它是医学、图书馆学、心理学的交叉学科。《韦氏新国际英语词典》第三版对其作了两条释义： ①利用有选择性的读物辅助医学与精神病学的治疗； ②通过指导性的阅读，帮助解决个人问题。中国学者在研究论文中广泛引用了这一定义，随着本土化研究的不断进展，阅读疗法的定义逐渐从以“治疗为主”发展为以“预防为主”“发展为主”，集治疗、预防、发展三项心理功能于一体[1]。

在青少年的成长过程中，如果心理困扰得不到宣泄和疏导，往往容易导致孤独、焦虑、自卑等情绪，而阅读疗法在排除人们心理困扰方面，有着独特的作用和功效。当面临烦恼，人们阅读短篇小说、诗歌等读物，能够起到松弛情绪、排遣压力的效果。一些研究者发现，在医院里，图画和故事书可以补偿孩子们安全感的缺失，具有突出的安抚作用。……