孔彬

一个人如果没有理想和目标，就像大海上一艘失去方向和动力的船，没有目标地随风飘泊，极有可能触礁。所以教育，首先是要帮助学生树立人生的理想和目标。只有树立了理想目标，才会有梦想与坚守。帮助学生树立理想和目标的过程，就是我和学生共同体验生命发展的过程。这一过程的不断重复，使我永远能感受到青春的活力和浪漫的情怀。

教育要关注学生的精神世界和情感体验

作为一名英语教师，我平日里阅读中外文学作品较多，养成了一种浪漫主义的情怀，更多地关注学生的精神世界和情感体验。华东师范大学叶澜教授的文章《让课堂焕发生命活力》令我感受很深。我认为学生在学校的学习生活，首先是一个生命体验的过程，其次才是学知识、得能力。因此，我在教育教学工作中，首先将学生看作一个个有生命的个体，并接受每一个生命个体的差异性。这就使我能更客观、全面地看待每一位学生，而不是仅仅以学习成绩来评价或衡量学生。

教育工作“言传”重要，但“身教”更重要。古人云“以令率人，不若身先”“身正”，要为人师表、言行一致，以高尚的道德、良好的个性教育学生，做到“以德感人，以身育人”。我要求学生做到的，我会首先做到。例如，我要求学生不迟到，我上课就绝不迟到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。我要求自己“己所不欲，勿施于人”。教师的这种示范表率作用在学生身上会转化为一种巨大的教育感染力，并在学生中享有崇高的威信。……