学习共同体视野下的大学生音乐社团建设

2016-06-21张燚河南理工大学焦作454000

音乐传播 2016年1期

■张燚（河南理工大学，焦作，454000）

学习共同体视野下的大学生音乐社团建设

■张燚
（河南理工大学，焦作，454000）

［摘要］学习共同体是20世纪90年代以来教育学中的重要概念。大学生音乐社团与专业音乐班级不同，它以兴趣为核心，是以学生为主导的开放性群体，其运行以老手带新手、协商为主要特征；也与学校音乐社团不同，具有明显的“业余”性质，更注重自我意识的表达和情趣本身。大学生音乐社团中的“学习”不是正规的、专业的学习而是自学；这种自学不是个体的机械学习，而是具有团体支撑的、情境性的、有机的学习。

［关键词］大学生音乐社团学习共同体音乐班级学校音乐社团

张燚，博士，河南理工大学音乐学院副教授，中国传媒大学文化发展研究院博士后。专业为民族音乐学，研究方向为音乐教育学、流行音乐研究。

本文为中国博士后基金第54批面上资助项目“创意经济时代我国高等音乐教育的发展创新研究”（项目编号：2013M540996）阶段性成果以及河南理工大学博士基金项目“我国大学生音乐社团的现况与发展研究”阶段性成果

大学生社团是近来中国高等教育研究的重要关注对象，而大学生音乐社团是大学生社团的重要组成部分。目前的研究主要是从“娱乐”或“校园文化”的角度去看待大学生音乐社团的，但如果我们从学习共同体的视角去认识大学生音乐社团，会发现其建设有着更为深远的意义。