李卫东

课堂活动设计

人教版二年级下册21课《画家和牧童》课后拓展练习。

指出错误有方法

课文中的小牧童敢于指出大画家戴嵩画中的错误，值得我们学习。小牧童是怎么指出画中错误的呢：1.“画错啦，画错啦。”这句话指出画里有错；2.“这牛尾巴画错了。”这句话指出错在哪里；3.“两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。”这两句话说出为什么说这牛尾巴画错了。指出别人的错误，要说出错在哪里，还要说出为什么这是错的，这叫言之有理、言之有序。

给大画家指出错误

右面这幅画是清代画家郎世宁画的环尾狐猴，画上的猴子尾巴有六个黑色的环。画下面的照片是真实的环尾狐猴照片，猴子的尾巴有十二个环。如果让你为大画家指出错误，你会怎么说？

欣欣：郎世宁先生，您画的环尾狐猴有点儿问题，猴子的尾巴只有六个环。实际上，环尾狐猴的尾巴有十二个环呢。所以说，你把猴子的尾巴画错了。您应该观察完真实的环尾狐猴再画，那样就能画准确了。

老师：欣欣不但指出画中的错误，还说明为什么是错的，最后建议画家多观察再落笔。说得多有条理呀。

当师长有了错误

生活中，老师和家长也会出现一些错误，你会怎样指出他们的错误？选择下面一种情况，和同学试着说一说，然后把你要说的话写下来。

1.老师在黑板上写了一句话：“上课铃响了，大家连忙走近了教室。”可能是不小心把“进”写成了“近”。

2.小学生应该学习自己整理学习用品，可是当自己认真整理书包时，妈妈说：“你动作太慢了，去睡觉吧，我来替你整理。”

3.遇到其他类似情况，举例说说你会怎么指出师长的错误。