APP下载

创新教学模式构建高效体育课堂的研究

2016-06-18宣赛男

成才之路 2016年14期
关键词:创新教学素质教育兴趣

宣赛男

摘 要:体育教学要优化教学模式,激发学生学习兴趣;加强师生互动,培养学生的探究意识;结合多媒体进行理论教学,提高学生对体育技能的掌握;结合竞赛方式进行教学,激发学生的参与热情;运用挫折教育,培养学生坚韧的意志品质。

关键词:素质教育;创新教学;兴趣;竞争模式

中图分类号:G633.96 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)14-0009-01

在新课改的过程中,教师要转变教学观念,从素质教育的角度出发创新教学设计,使学生在活跃的课堂氛围中主动探究,让他们有效掌握体育运动项目的技能和技巧,提高身体素质,增强创新能力,为更好地投入到学习中打好基础。

一、优化教学模式,激发学生学习兴趣

在体育教学中,要让学生对体育运动项目进行探究,需要激发他们的兴趣,让他们对锻炼的内容产生兴趣,提高体育锻炼的有效性。在教学中,教师要注重培养学生对体育锻炼的兴趣,通过创设多样化的教学方式来激发学生的学习热情,使他们积极地投入到体育锻炼中,并通过讨论来分析体育动作是否正确。在积极的探究和练习过程中,学生逐步掌握了体育运动项目的要领,并能在枯燥的体育锻炼中坚持下来,使课堂教学任务得以高效完成。在优化体育教学模式的过程中,教师要改变传统教学中一成不变的教学方式,从学生的兴趣出发,结合体育教学内容构建多样化的教学方式,让学生在每一节体育课都感到新奇有趣,使他们喜欢上体育课,爱上体育运动。

二、加强师生互动,培养学生探究意识

在传统教学中,教师和学生之间缺少互动交流,教师只能通过观察学生的练习效率来判断学生的学习情况,不能深入到学生内部进行了解,在设计教学内容和强化练习时不能从学生的实际出发,教学效率不高。在新课改的过程中,教师和学生之间的关系发生了变化,形成了平等的关系。在教学中,教师要为学生创设和谐的学习氛围,让学生在轻松的氛围中进行体育运动的探究和练习。在遇到较难的体育动作时,教师要和学生进行探讨,分析如何才能有效掌握这些动作。通过师生的互动交流,学生能有效掌握体育运动技巧,能感受到教师的关爱,使他们积极地投入到体育练习中,有效提高教学效率。

三、结合多媒体进行理论教学,提高学生的体育技能

体育教学包括室外体育运动和室内的理论教学。在进行体育教学时,教师为了激发学生的学习热情,可以运用多媒体进行辅助教学。通过多媒体课件的展示,使课堂教学不再枯燥,能有效提高学生的注意力,使他们在观看多媒体的过程中理解和掌握体育运动技能和技巧。随着多媒体进入体育课堂,使教师从大量的讲解和板书中解脱出来,有更多的时间和学生进行互动交流。通过交流,教师能了解到学生没有掌握的地方,运用多媒体进行重复教学,从而使学生深入探究体育知识,加深他们的理解。通过多媒体辅助教学,能让学生有效地掌握体育理论知识,为他们进行体育运动提供有效的帮助,使他们快速掌握体育运动要领,提高学习效率。

四、结合竞赛方式进行教学,激发学生的参与热情

在体育锻炼中,开展竞赛活动,能激发学生的好胜心,使他们在竞争过程中进行积极的探究,能更好地掌握体育运动项目的动作和技巧,在竞争中取得胜利。在体育教学中,教师在进行体育运动技能教学示范之后,可以让学生分成小组,开展竞赛练习。在创设的竞争氛围中,小组中的学生为了取得竞赛的胜利,都积极地进行动作的探究和分析,有效地掌握了正确的动作。然后,让每个小组的成员进行演示,其他小组的学生作为裁判,仔细观察他们的动作是否正确,是否到位。通过观察,每个小组关注了其他小组中出现的错误,引以为戒,在进行演示时做出正确的动作。在竞争过程中,学生掌握了体育运动项目的动作,使他们在进行练习时,能在掌握运动技巧的基础上提高运动技能,使他们的体育综合素质获得提高。

五、巧妙运用挫折教育,培养学生坚韧的意志品质

学生在成长的过程中,往往喜欢享受成功的喜悦,却畏惧失败。在他们的观念中,失败是耻辱的。在学习和成长过程中,一个小小的挫折都能对他们产生巨大的影响,导致他们情绪低落,这样的情绪不利于学生的发展。在体育教学中,教师要巧妙运用课堂上学生遇到的挫折,对他们进行及时的挫折教育,使他们能坦然面对失败,并激发起更强的斗志。在体育锻炼中,学生出现掌握不了的动作时,教师要对他们进行及时的鼓励和引导。通过努力探究和练习,让学生掌握正确的动作,并理解动作的要领。使他们在感受挫折的同时,通过付出努力获得成功,使学生对失败有全新的认识,失败并不可怕,只有在失败中吸取教训和经验,才能迎来更为辉煌的成功。在体育教学中,培养学生良好的心理素质,使学生受益匪浅,能让学生以积极向上的精神状态投入到学习中,为学生全面发展提供有利保障。

六、结束语

总之,在体育教学中,教师要摆脱应试教育的影响,从发展学生的综合素质入手,优化体育课堂,设计多样化的教学方式,激发学生的参与兴趣,使他们积极探究体育运动项目的动作,不断提高运动技能和技巧。在积极的体育锻炼中,学生不仅能高效地掌握体育课堂的教学内容,还让他们拥有了强健的体魄,为培养创新人才提供有利保障。

参考文献:

[1]谢峰.初中体育教学的困境与策略[J].时代教育,2015(24).

[2]徐明银.打造体育教学高效课堂[J].运动,2015(15).

[3]吴志军.新课标下高中体育教学模式的创新研究[J].中学教学参考,2014(33).

猜你喜欢

创新教学素质教育兴趣
创新高中语文教学模式,实施才情个性化教学
课堂细心雕琢,提高教学效能
在英语教学中不断探索和创新“教与学”的最佳方式
论美育中的音乐教育与素质教育中的音乐教育
如何有效渗透素质教育理念
关注基础教育阶段中的素质教育