“不积小流，无以成江海。”细小之处，看似微不足道，实际上却是成功的关键。

学校组织了实践活动，要求我们实地考察并撰写论文，最后评出最佳作品。一路走来，我们秉持一个理念——“小亦可为”。

选择考察内容——小亦可为

“既然打算研究四合院，那我们不如从建筑人手。”一位同学胸有成竹地说，“这个题目下内容丰富，一定可以拿奖。”另一位同学连忙摆手：“不行，还是选民俗一类的内容更丰富。”二人说着便争吵起来，争得面红耳赤却没有结果。我坐在他们旁边，望着网上海量的选题，不知如何抉择。忽然，“影壁”一词钻入我的脑海，就是它了！可当我向他们提出这个选题时，这个皱皱眉，那个摇摇头，另一个叹口气说：“冯嘉隆，你这个选题太小了吧？”我自信地笑了：“小亦可为。”的确，小中能见大义。我们在随后的考察中，发现小小的影壁竟蕴含了北京四合院的文化精髓。

进入民居考察——小亦可为

我们翻阅手中的资料，正在探讨去哪里研究影壁，大家异口同声地回答：“故宫。”我看着照片里金碧辉煌的建筑、精美绝伦的装饰，也觉得故宫是首选。可在故宫里，我们收获甚少。翻看我们拍摄的照片，我一时没了主意，密密的汗珠布满额头，手心里也是汗：究竟去哪里找我们想要的资料呢？也许故宫太大了吧，不如去找找“小”。我们离开故宫，从“小”处探寻——走访普通民居。通过采访、调查，发现市民居住的小小四合院才是我们真正想要了解的。这里的影壁没有皇城的威仪，却饱含着深厚的民间文化。看来，小亦可为，小中能见深。

考察过程中，我们总是从细节人手，在细微之处精益求精，做到尽善尽美。最后撰写论文阶段，我们一遍又一遍地修改，同组的成员已经疲倦得不耐烦了，我还在订正错别字，修改语病。因为我知道，小亦可为，“小”能决定成败。终于，我们被评为优秀小组，论文被评为优秀论文。我知道，这一切都源于我们对“小”的选择和坚持。

小，并非微不足道，它充满价值，充满意义。只有做好“小”，才能实现“大”。

教师点评

通读全文，透过两个小标题能够清晰地看出作文的构思：小作者着重选取了综合实践的选题和考察过程两个部分作为主体内容，并且巧妙地将两部分的立意统一于“小亦可为”的要点上。注意挖掘细微小事的价值和意义，这与众多以社会实践为素材的习作相比，可谓在观察角度上推陈出新。尤其结尾两段，小作者能够对社会实践的全过程进行总结反思，体会到“在细微之处精益求精，做到尽善尽美”，选择对“小”的选择和坚持能够铸就成功，并从切身经历中感悟到“小”与“大”的辩证关系：“小，并非微不足道，它充满价值，充满意义。只有做好‘小，才能实现‘大。”小小年纪，能有如此深度的思考实为难得。

（王楠）