潘杰华

（肇庆学院 音乐学院，广东　肇庆　526061）



关于声乐技巧训练中“气”与“点”的分析

潘杰华

（肇庆学院 音乐学院，广东肇庆526061）

【摘 要】声乐是音乐艺术的重要组成部分，因而相关人员只有接受良好的声乐技巧训练，才能更好地演绎音乐艺术。然而，在声乐技巧训练中，许多人可能难以突破高音或高难度的歌曲，影响其音乐水平。对此，对学习者进行必要的“气”与“点”声乐技巧训练尤为重要。“气”与“点”之间联系密切，学习者需要对二者进行协调，以提高声乐技巧的训练效率。本文主要提出声乐技巧训练中“气”与“点”的训练策略，并分析二者的联系和作用。

【关键词】声乐技巧训练；“气”与“点”；分析

一、“气”与“点”的相互联系和作用

（一）联系。对于声乐技巧训练而言，“气”与“点”之间相互联系，不可分离。例如：在声乐的高音训练时，施教者必须引导学生找到共鸣点，同时注意气息调整，实现二者的兼顾，才能充分发挥训练的积极作用。如若声乐学习者在声乐训练中，不能合理地进行气息调整，仅仅注重“点”的训练，则可能使学习者造成声带损坏等，不仅降低训练效率，而且对学习者产生不良影响。由此可见，在声乐技巧的“气”与“点”训练中，二者是相互联系的，缺一不可，要求学习者必须有效把握［1］。

（二）作用。在声乐技巧训练中，所谓“气”是学习者发生的基础力量，能够为声乐学习奠定良好的基础；所谓“点”是指声音共鸣中的集中点。“气”与“点”之间紧密联系，如若学习者不能有效掌握训练技巧，则可能陷入误区，影响训练效果。……