上海市嘉定区迎园中学大队辅导员　邓燕超



走进中国传统文化爱上少先队活动课程

上海市嘉定区迎园中学大队辅导员邓燕超

迎园中学鼓号队风采

我们依托学校的办学特色，将中国优秀传统文化（古诗词）与少先队活动课相结合，把少先队活动课纳入校本课程管理之中，从队员的学习生活实际出发，从队员最关心的问题入手，构建“以人为本、以课程为本、以体验为本”的“三本”教育模式。这不仅落实了少先队活动在学校课程体系中的地位，促进了少先队活动课程的建设，而且彰显了少先队教育主题和文化特征，提升了少先队活动课程育人的价值内涵，让少先队工作找到了新的生长点，使队员们能在主动参与中体验，在鲜活的活动中成长。

迎园中学换巾仪式

★关照队员发展特点，促进少先队活动课程立体化

初中阶段的少先队员普遍好奇心强，喜欢探索，愿意接受新鲜事物并乐于表现，但也存在一定差异，在学习过程中全面具备较强注意力、观察力、思考力、创造力的队员并不多。这便迫切需要辅导员在少先队活动课中运用多样而综合的形式与方法，进行综合培训和指导。单一的少先队活动课程模式已不能满足队员需求，立体化势在必行。

课程立体化是信息化教育发展变革的重要趋向，其内涵特征主要体现在课程形态结构的多元化和课程过程取向的多向度两方面。立体化课程建设不仅是资源开发与课程进程的连续统一，而且是信息文化环境与课程教学要素之间相互影响、相互作用的渐进发展。……