郭占发

【摘要】初中历史是义务教育阶段的必修课，而复习课作为提高学生学习质量，巩固学生学习效率的重要课程，也就成为了初三历史教学中的主要教学形式。所以，为了提高学生的复习质量，也为了提升学生的历史素养，更为了确保学生获得良好的发展，在初三历史复习课中教师要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，要通过组织多种复习活动来引导学生自主整理、自主探究、互相讨论，以为学生复习质量的提升做好保障工作，同时，也为学生历史学习质量的提高打下坚实的基础。

【关键词】初三历史 复习质量 计划 零散 微课

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0060-01

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”可见，复习的重要性。但是，在以往的复习过程中，我们常常采取的是教师一讲到底的模式，学生跟随着教师的角度进行复习或者是做练习，学生没有自己的复习计划，对自己哪些地方掌握得不好也不清楚，再加上，历史课对很多初中生来说都是副科，所以，各方面的学习积极性都比较差。因此，导致了历史课的价值得不到根本的体现，也不利于学生考试能力的提高。所以，在素质教育思想下，我们要更新教育教学观念，要通过组织多种活动来引导学生在自主复习中掌握基本的历史，同时，也有助于学生将零散的知识系统化，也有助于学生巩固薄弱的环节，更有助于学生综合素养的全面提升。因此，本文就从以下几种活动为例对如何提高初三学生的复习质量进行论述，以确保学生在高效的复习课堂中养成良好的习惯。……