杨白玉

【摘要】本文作者结合多年教历史和语文的教学经验，把历史和语文知识有机融合，形成了自己一套独特的教学方法：一是把历史典故、成语故事作为历史课堂的主线，提高学生学习兴趣，丰富学生语文知识；二是利用古代诗词，作为历史课堂的感情线索，丰富课堂情趣，陶冶学生情操；三是把历史阅读材料，作为历史课堂的主战场，从中学习文言知识，培养学生阅读能力、分析能力，拓展学生视野。经过不断探索实践，有效实现了新课标提出的情感、态度、价值观的“三维”目标，使学生历史和语文成绩均获得双丰收。

【关键词】历史与语文 知识融合

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0054-02

如果你在乡村中小学上一个班的语文课工作量肯定是不够的，往往都要搭上一两个班的历史课。在三十多年的这种语文加历史的教学模式下，我不断总结经验，积极创新，也摸索出了一套自己独特的教学方法，使得历史、语文学科成绩均获得双丰收。

历史与语文如并蒂之花，它们的相似点很多，它们的知识连接点也不少，如成语故事，古代诗词，历史名著等等，无处不与语文历史交汇，无时不与语文历史并轨。在了解历史事实的同时，通过具体的人物故事，实现新课标提出的情感、态度、价值观的“三维”目标。“以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。……