邱敏

分层次培训模式对临床护士技能及护理质量的影响分析

邱敏

目的 分析研究层次培训模式对临床护士技能及护理质量的影响。方法 随机选取本院50名在岗护理人员作为本次研究对象，将上述护理人员以数字表法进行随机分为对照组及观察组，各25名。对照组采取常规培训模式，观察组则采取层次培训模式，对比2组临床护理人员的专业技能考核结果以及护理质量评分。结果 对比2组护理人员的理论知识考核评分、护理操作水平评分以及护理质量评分，观察组均明显优于对照组（P＜0.05）。结论 对临床护理人员采取层次培训模式进行培训，可有效提高护理人员的理论知识掌握程度、规范护理操作，提高护理操作合格率，同时也可有效提高护理人员的护理工作质量，故可在临床护士的日常培训工作当中推广应用。

层次培训模式；护士技能；护理质量

临床护理人员的在职培训是提高护理人员专业技能以及操作水平的重要途径[1]。护理人员的工作质量会对患者的治疗结果以及身心健康造成直接影响，故积极进行护理培训工作，培养护理人员的职业素质以及专业素质具有十分重要的意义[2-3]。本次研究将以随机选取的50名在岗护理人员作为本次研究对象，分析研究层次培训模式对临床护士技能及护理质量的影响，现将报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 随机选取赣州市南康区第一人民医院50名在岗护理人员作为本院研究对象，将上述护理人员以数字表法进行随机分为对照组及观察组，各25名。……