杨日璟，焉德军,辛慧杰

(大连民族大学 计算机科学与工程学院，大连 116605)



非计算机专业程序设计课程教学改革实践

杨日璟，焉德军,辛慧杰

(大连民族大学 计算机科学与工程学院，大连 116605)

摘要：以大连民族大学为例，分析了以往非计算机专业Visual Basic程序设计课程教学中遇到的主要问题，以提高全国计算机等级考试二级VB过级率为“抓手”，以提高学生的程序设计能力和培养学生的计算思维为目的，在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面，对VB程序设计课程进行系列改革。五年的教学实践对比研究证明，效果显著。

关键词：Visual Basic；教学模式；教学内容；学习效果

根据全国高校计算机基础教育研究会课程建设委员会的推荐方案[1]，通常将非计算机专业的计算机基础教育划分为三个层次。第一层次为计算机公共基础；第二层次为计算机技术基础；第三层次为计算机应用基础。第二层次一般高校都开设一门计算机程序设计课程。对于非计算机专业的大学生来说, 计算机应用技能应该是其知识结构的一个重要组成部分, 是现代大学生必须具备的基本能力。

在高等学校本科培养方案中，程序设计是一门重要的基础课程。Visual Basic(简称VB)语言在其编程系统中引入了面向对象的机制, 把Windows编程的复杂性封装起来, 提供一种可视界面的程序设计方法。作为一种功能强且界面丰富的程序语言, 成为许多编程初学者的入门语言, 越来越多的高校首选为教学用程序设计语言。……