■文/金玉婷　祝真旭



国家自然学校能力建设项目：自然教育的实践与探索

National nature school capacity building project: Practice and exploration of natural education

■文/金玉婷祝真旭

华侨城湿地自然学校--叶子比拼活动　华侨湿地自然学校工作人员摄影

2014年，环保部宣教中心在深圳华会所生态环保基金会支持下，正式启动了国家自然学校能力建设项目。项目实施两年来，在诸多方面取得积极进展，有力推动了国内自然教育事业的发展。

一、关注人才培养，系统培训自然教育种子教师

培训内容设计好。培训课程既包括国家在自然保护方面的政策导向，也包括各地的实践经验，既有理论原则，也有实施方法，为学员设计适合自己的自然教育活动提供指引。

培训讲师层次高。来自世界自然保护联盟（IUCN）、台北市立大学、美国康奈尔大学等机构的专家从不同角度对学员进行培训，帮助学员了解公众参与自然教育活动的心理需求，启发大家思考自然教育与社会发展、地方现实之间的联系。

培训对象来源广。先后培训自然教育种子教师120余人，包括各省市环保宣教部门负责人、全国中小学环境教育社会实践基地的代表、NGO代表、中小学教师、在校研究生等。

二、制定业界规范，编制自然学校指南

组织编写的《自然学校指南》已首次印刷并投入使用。旨在为拟建、在建、已建的自然学校提供参考和帮助，促进国内自然学校的建设和发展。

《自然学校指南》共5章，包括概述、自然学校建设、教学课程开发、自然学校评估和典型案例等。编委会借鉴绿色学校和国际生态学校的创建方法，制定了自然学校建设“八步法”，即成立自然学校建设委员会、进行现状分析、制定计划、硬件建设、课程开发、人才培养、伙伴关系构建和评估改进。……