张芳

摘 要：一个班级中肯定既有好学生又有后进生，而后进生则犹如班集体里一个不和谐的音符。对此，教师应下苦工夫去转化后进生。这不仅是一项艰巨的任务，还是一项极其重要的工作内容。教师要想做好这项工作，必须要具有强烈的责任心以及对学生深沉的爱，才能真正转化后进生，构建一个和谐的班集体。

关键词：爱心；诚心；信心；耐心；同心；恒心

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0200-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.130

班主任在班级管理中起主导作用。而且，每个班主任都渴望构建一个和谐的班集体。但一个班级中既有好学生又有后进生，而后进生则犹如班集体里一个不和谐的音符。因此，转化后进生成为班级工作永恒的主题。在转化后进生的过程中，班主任应当发挥主导作用，并下苦功夫，花大力气。那如何做好后进生转化工作呢？我认为，班主任应做到“六心”。

一、爱心

没有爱就没有教育，爱是教师教育学生的思想基础。不爱后进生，转化就是无稽之谈。前苏联教育家赞可夫说过："漂亮的孩子人人都喜欢，而喜欢难看的孩子，才是真正的爱，人是有感情的。"后进生更需要班主任教师的爱护和关心。教师对后进生真心爱护，用爱心温暖他们冰冷的心，与后进生之间建立一种亲密、真挚的感情，就能产生激励作用，使他们逐渐领悟到父母、教师的苦心。由于他们的心比较散，所以反复性比较多。因此，家长和教师要对其进行长时间的观察和监督。在观察期间有所进步的，家长和教师要及时给予表扬和鼓励，促其上进。……