杜平

摘 要：高中时政教学的重要意义主要有两个方面：一是教师实施素质教育和学生全面发展的需要，二是国家培养具有战略眼光的国际人才的需要。其获取课程资源的主要途径有充分利用党报党刊、充分利用网络资源、充分利用乡土课程资源三种。而有效教学方法主要有抓纲撮要法、主题教学法、案例教学法三个。

关键词：高中时政教学；意义；途径；方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.055

一、 高中时政教学的意义

（一）是教师实施素质教育和学生全面发展的需要

素质教育和应试教育，这是两个走向完全不同的教育理念。素质教育以培养和提高人才综合素质为目的，应试教育以培养应试者应试水平为目的。学生的时政素养，是当今人才的必备素质，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”时代已经一去不复返。当今世界，风云变幻的国际领域，如火如荼的腾飞中国，人才绝不是闭门修身的“苦行者”，而是能够迎接国际竞争格局面临的挑战，能够适应国内政治、经济、文化等各方面不断发展进步的先行者。

思政课教师本人具有学科教学知识储备的优势，以及课堂教学对学生特有的影响力，因此更应该不断更新人才观念，充分认识时政教学对培养国家高素质人才的重要性。唯有如此，我们才能全面实施素质教育，才能真正培养以天下兴亡为己任的未来接班人。做一个照本宣科的经师不难，做一个塑造学生灵魂的“人师”很难很难，思政课教师应该努力做好一个“人师”，而不应该仅仅是经师而已。……