史广田

摘 要：在初中数学教学中，教师要结合新课标的要求深入探究教材内容，采用创新的方式进行教学模式的创设，并采用学生感兴趣的教学方式进行教学，充分激发学生的学习自主性，让他们发挥学习主体的作用，使学生在探究过程中能积极思考，加深对知识的理解，从而形成活跃的学习氛围，实现高效课堂。

关键词：探究；学习主体；结合生活；全面发展

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0081-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.051

在初中数学教学中，要构建高效的教学课堂，教师要积极地与学生进行互动，运用教学经验和创新的教学模式来激发学生的探究积极性，使他们在学习过程中多思、多想、多问，促进他们数学思维的发展。在以学生为主体的课堂教学中，学生对学习的兴趣成为了课堂教学效率提高的先决条件，因此，在教学中，教师要注重对学生学习兴趣的培养，使他们喜欢学习数学，并积极地投入到教学活动中，实现高效数学课堂的创建。

一、激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维

在新课改的过程中，学生的学习不再是被动接受教师灌输的知识，而是运用已有的知识来对新知识进行思考和探究，从而理解和掌握这些知识。在学习过程中，学习兴趣对学生的学习效率具有较大的促进作用。因此，在初中数学教学中，教师要根据教学内容精心创设教学环节，充分激发学生的求知欲，让他们在积极的探究过程中促进数学思维和数学能力的发展。在学生积极主动的学习过程中，教师要引导他们从多个角度对知识进行分析，促进创新思维的发展。……