于勋锋

摘 要：高中历史一直以来都是偏重知识和技能的教育，忽视对高中生健康情感的培养，造成高中生发展不协调。高中新课程改革以后，对高中历史教学提出了明确的要求，即历史教师要提高教学水平，培养具有健康情感的学生，关注青少年的全面可持续发展，进而培育出有理想、有素质的综合型人才。本文旨在探究高中历史课堂培养高中生健康情感的有效策略，为高中历史教学提供参考。

关键词：高中历史；健康情感；高中生

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.042

高中阶段的教育不仅要培养高中生的理论知识和实践技能，还要培养高中生的健康情感和完美人格，这样才会在今后的学习和生活中受益。下面，笔者根据自己的高中历史教学经验，探讨一下高中历史课堂培养高中生健康情感的有效策略。

一、充分利用历史教材，将情感与教学内容相结合

高中历史教学中培养学生的学习方法和锻炼学生的学习技巧都离不开历史教材。教材是进行教育的根本，是拓展与延伸的基础。所以，高中历史教师必须要充分利用历史教材，加深对历史教材的掌握和理解，建立起完善的历史教学体系，为高中生创设高效的课堂情境，培养学生的自主学习能力和勇于探究的精神。比如，《中国民族资本主义经济的曲折发展》这部分内容是很好的情感教育材料。但是，很多学生不了解封建势力、外国侵略势力以及官僚资本势力等对民族资本主义企业造成的迫害和阻挠。……