赵鸿

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12

在经济大潮影响和某些学校片面追求升学率的今天，一些教师的教学思想发生了改变，只重视“才”的训练而忽视了“德”的培养，导致了相当一部分学生出现了高分低能、轻视生命、高才低德等现象的发生。作为一名教师，我们应用心去经营，以“道德为灵魂、安全为保障、质量为抓手”解决好这一问题。

一、德育为首

教师是“灵魂工程师”，教师首要的职责是教会学生如何做人——做有理想、有追求、有社会责任感，对父母、他人和自己有责任感的人，做全面发展的人。人民教师是人娄灵魂的工程师。要把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把教书育人作为奉献社会的职责使命，把为人师表作为不懈追求的优良品德，把终身学习作为人生进步的重要阶梯，进一步明确肩负的时代责任和历史使命。

“身教重于言教”。老师的工作是最平凡的，年年月月，千件万件，看不出有什么惊天动地的地方。但是教师对学生品行的潜移默化的教育，却能为国家、社会和学生带来不可估量的价值和十分重要的影响。学高为师，身正为范，为师者一定要是学生的表率，为人师表不需要有多少特殊举动，它如同流水，流淌在自己日常的行为里。坚持“教育是服务”的理念，创造“人人讲道德，个个比奉献”的氛围，把抽象的道德准则、行为习惯内化为教师的道德行为习惯，进而使师生在和谐交融中让学生自觉接受德育教育，把教师的严格要求作为严格要求学生的前提，让表率充分发挥作用，使教师和学生扎根于学校德育活动中，共同得到发展和提高。如：要求学生不迟到，自己就不能有一次迟到的记录。

以活动为载体、丰富德育内容，要让学生养成良好的行为习惯，通过传统节日活动，班团队活动等，不但可陶冶情操、开拓学生视野，同时也是对学生进行德育教育的有效途径之一。故此，教师要重视开展此类活动，每次活动都要精心地制定活动方案和活动细则，并组织实施开展好，让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。活动后还作了认真的归纳和总结、分析归档，为下次活动作好充分的准备。不但对学生进行了德育教育，而且也为以后德育工作总结了一套行之有效的经验。

学校不是一座凝固的建筑，是产生思想的地方，是一条活动的思想之河，教育的责任是让这条思想之河生生不息流动起来，泛着粼粼波光，涌动着不竭的活水，愈流愈远、愈流愈开阔，去唤醒人性的回归。

二、安全第一

生命不保，何谈教育？师生安全高于天！尤其是独生子女时代，一个孩子就是一个家庭的100%，一个孩子就是一个家庭的未来，我们要一定牢固树立“安全第一”的意识，提高生命的质量。

安全要天天讲，人人抓。不会抓安全的校长是不称职的校长，不重视安全的教师是不合格的教师。家长把孩子送到学校，我们的第一责任就是确保学生的安全。安全要落实在我们的思想上、学校的制度上、大家的行动上，安全要落实在每每个教师的每节课和每次活动中。对学生进行生命、生存和生活教育，提高学生的生命、生存和生活意识；有利于培养学生良好的人生观和价值观。加强安全管理，重视细节管理，加强日常监管，实现“两个确保”：确保无人员伤亡事故发生，确保无群体伤害事故发生。让家长放心、社会满意，是对我们教师的最基本的要求。

三、教学为中心

一个班级怎么样乃至一个学校好不好，家长和社会说了算。我们坚持内涵发展，关键是全面发展，重点提高质量。而教学质量的提高，关键是课堂教育教学质量的提高。

不断在实践中学习，在工作中提高，勤勤恳恳，兢兢业业，不断探索，锐意进取。勤奋学习，钻研业务，爱岗敬业，不断探索和改进教育教学方法，认真备课、上课、批改学生作业是我们义不容辞的责任。

积极参加以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的的目标，为学生编织幸福的童年。以教师专业发展为己任：即由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展；以学生健康成长为目标：即心智同步，德育为先；能力为首，乐学为先；习惯为主，创新为先。

我们教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定切合实际的教学计划，注重计划中“工作现状的分析”和“通过努力能达到的工作目标”环节。工作现状分析不透，就不能知己知彼，目标定得过低，触手可及，就失去意义；目标定得过高，跳几跳也达不到，也失去意义。计划是一纸，落实不好还是纸。使“向45分钟要效益”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的渠道作用。让孩子们能够主动地、生动活泼地发展，能够德、智、体、美等全面发展。同时，在教育教学工作中，更要丰富活动载体，创新活动形式，为更多的学生提供展示自我的平台。

教育是一门科学、一门艺术、更是一种创造，只要我们用心去经营，相信，辛勤的耕耘定能结出丰硕的成果。