综合学习与实践

考点透视　想一想：本节课应抓住哪些要点？

综合性学习是《义务教育语文课程标准（2011年版）》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查考生的探究精神、创新意识和综合运用能力，重在引导考生开阔视野，发现并利用生活中的语文学习资源，注意对语文知识与能力的综合运用，以及语文课程与其他课程的融合。

综合性学习试题的主要特点是联系生活实际，真实性强，地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。

试题的类型有单一式和综合式两种。单一式包括如下几种：

语言创作类：①编拟、欣赏广告、宣传语；②拟写对联及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。

材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。

图表转述类：①表格分析；②图表理解。

活动参与类：①拟写活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议。

而综合式是指多种类型融为一体，在设置的情境或活动中考查考生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等方面的能力。

备考策略：

1.实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强，必须去经历、去探究，有了活动的积累和贮备，就不会担心临场考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。

2.吃透教材，提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类）上培养认知能力和操作能力。……