赵 芬

（山西金融职业学院 山西太原 030024）



论从知识体系到行动体系的教学内容改革
——以《企业会计》存货岗位为例进行研究

赵 芬

（山西金融职业学院 山西太原 030024）

摘 要：目前各个高职院校都在推广“理实一体化”的教学模式，为了能够真正实现“理实一体化”的教学模式就必须进行教学内容的革新。本文将以《企业会计》存货岗位的教学内容为例，探讨知识体系和行动体系下教学内容的特点，从而构建出适合于“理实一体化”教学模式的课程内容。

关键词：高职院校 理实一体化 知识体系 行动体系

一、教学模式和教学内容的现状分析

随着社会经济的迅速发展，我国高等职业教育事业也在快速发展，但是高等职业教育中存在的问题也日益突出。教学是教育中最重要的环节，我国高职院校的传统教学模式是以教师为主导，以知识的逻辑结构为主线，侧重于系统的理论知识学习的教学模式，实践课程是理论课程的补充。在这种教学模式下，教师在教学内容的安排上也是先系统、全面的介绍各个部分的理论知识，讲解完理论知识后，为了巩固学生所学的知识，教师会布置相应的习题让学生练习，最后配上相应的实训资料让学生动手操作。［1］

下面将以《企业会计》存货岗位的教学内容为例，具体分析该课程教学内容中存在的问题。《企业会计》存货岗位的教学内容主要包括原材料、低值易耗品、包装物的核算，其中低值易耗品、包装物统称为周转材料。……