张红丽吉林省妇幼保健院分娩室，吉林长春　130000



系统性带教模式在分娩室临床带教中的应用

张红丽
吉林省妇幼保健院分娩室，吉林长春130000

［摘要］目的探讨系统性带教模式在分娩室临床带教中的效果。方法选取2010年6月—2015年6月在分娩室实习的护生46名，按照患者住院的先后顺序分为两组各23例，对照组给予传统带教模式，观察组给予系统性带教模式，比较两组护生心理护理知晓率和临床带教满意度。结果观察组护生心理护理知晓率（91.3%）明显优于对照组（78.3%）（P＜0.05）；观察组临床带教满意度为100%，对照组临床带教满意度为82.6%，两组相比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论系统性带教模式在分娩室临床带教中的效果满意，可以明显提高护生的心理护理知晓率和临床带教满意度，值得在临床上推广应用。

［关键词］系统性带教；分娩室；临床带教满意度

分娩室作为医院的重点科室，以助产士工作为主，特点是专科性强，连续性较差［1］。产科护生实习是护理教育的一个必不可少的阶段，主要是将学校所学的知识同临床实际进行有机的结合，便于以后能顺利地走向工作岗位。带教老师是护生接触护理专业实践的启蒙者［2］，其素质的高低直接影响到带教质量。系统性带教模式是随着社会的发展应运而生，其不仅增强了带教老师的责任心，而且提高了护生的心理护理知晓率。为了探讨系统性带教模式在分娩室临床带教中的效果，对2010年6月—2015年6月在该院产科实习的46名护生采取不同的带教模式，现报道如下。……