○张照生

请不要被分数蒙住双眼

○张照生

伴随着我国经济社会的发展，教育越来越受到重视，对青少年的发展起着至关重要的作用。但在重视的过程中，也产生了不少错位的现象，如过度看重分数，甚至唯分数论。

漫画家夏明的作品就通过生动的人物形象，反映了这一现象。作品里刻画了两个学生——一个优等生，一个差等生。优等生在取得100分时，得到父母亲吻的奖励；而他得到98分，则受到挨打。差等生在获得55分时，受到挨打；而当他得到61分时，则获得奖励。漫画中，学生受到的奖惩全取决于他的分数。分数俨然是一法官，父母听命于它，而孩子犹如受审之人。殊不知，分数只是教育的手段，而教育才是根本。因此，请不要被分数所束缚。

我们在教育中引进分数，目的是为了检验我们具体的学习状况。它为一静态型数据，针对某一阶段学习、接受状况进行测试，并得出相应的结果，以供参考。在分数的指导下，我们可以查缺补漏，提升成绩。但它并不能检测出我们各方面的水平，也不等于品性、才能，甚至与努力也不完全相等。因为在具体的考试中，可能会出现种种偶然，如身体不适而影响测评。

同时，我们须谨记教育的目的是为了孩子多方面的发展，而非让孩子变成一答题达人。考高分，固然易使学生在进入大学前获得更多的选择机会，然而高分低能的例子在现实生活中并不少见，高学历学生违法乱纪亦不在少数。这些鲜活的案例告诫我们：在重视学生成绩的同时，也需关注孩子的能力与品质。……