徐智英

摘 要： 高中语文阅读课的“内卷化困境”源自语文教育内在的不足以及现行教育大方向的偏向性与依赖性，其本身的课堂要求也是限制高中语文阅读课堂实现的重要因素。在高中语文教学也遭遇了“内卷化困境”的环境中，如何能够将高中的阅读课有效地开展，并且融入到语文教学，成为语文教学的一部分，使得语文教学突破困境是本文所关注的重点内容。

关键词：内卷化困境 高中语文 高中语文阅读课

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0241-01

内卷化困境在高中语文教学中具体来说是指语文教学面临教学改革与创新的要求的大背景下，语文整体教学理论方式的架构难以得到突破和创新。尽管在教学课堂中对教学细节方面进行了突破和转变，但整体始终处于一个低效率低水平的层次中，没有办法打破大的教学架构中的限制，重复循环地进行效果甚微的改良。本文从高中语文阅读课同样处于内卷化困境的现实出发，致力于寻找通过将高中语文教育与高中语文阅读课教育相连接的方式打破两者所处困境，真正实现高效高中语文课堂。

一、现行高中语文阅读课的现状与不足

即使高中语文教育对阅读有较高的要求，在实际的语文课堂中阅读并没有真正落到实处，这个存在的现状有各方面的原因。首先，学生的阅读积极性不足，在网络迅速发展的时代，很少有人能够静下心来阅读，对于学生来说阅读是一件枯燥的事情。……