刘彦红

摘 要： 在社会经济水平、人们生活水平日益提升的当下，教育的大规模普及与不断深入已经成为新常态。然而，受限于交通环境、经济水平，导致仍有部分山区、村镇学校既无法与其他学校合并，以提升教学水平；又缺乏资金、缺少人才，难以为学生创造良好的学习环境。针对这种情况，文章首先就目前农村学校管理中存在的问题及背后原因进行分析，而后从管理者角度提出上述问题的解决思路和措施，以供农村学校管理者借鉴和参考。

关键词：义务教育 农村学校 教学质量

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0204-01

义务教育的质量，从大方面看关系到国家下一代能力与水平。从小的方面来看，关系到地区经济的均衡发展。随着农村城镇化建设进一步加快，村镇小学逐渐开始合并集中，使学生可获得更高质量的教育。然而，也有部分学校由于地理位置、交通环境等因素，难以并校。而其资金缺乏、师资力量缺乏等问题，也限制了学生的学习与成长。

一、农村学校管理中存在的问题

1.师资力量缺乏

农村学校所面临的最大的问题，就在于师资力量的缺乏[1]。教师知识文化水平较弱，而对教育学领域的理论掌握并不纯熟。教师往往是上世纪八十、九十年代开始从事教育工作，其教学方法、教育理念都受到时代的束缚而逐渐落伍。而师范类学校新毕业的学生却又不愿回到农村从事工作。导致目前的农村教育陷入尴尬境地。部分交通方便的村镇学校开始向城市学校合并，而一些山区，路途较远的学校则无法通过并校来弥补师资不足。……